作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《四個太陽》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
1、認識“太、陽”等13個生字和舌字旁、頁字邊2個偏旁；會寫“太、陽”等7個生字和橫撇彎鈎1個筆畫。
2、正確流利地朗讀課文。
3、讀懂課文，能從文中找出明顯信息，感受“我”的美好心願。
教學重點：
讀好長句子的停頓和問句。能結合文中明顯信息，感受“我”的美好心願。
課前準備：
四幅放大的課文插圖，落葉頭飾，多媒體課件。
教學時間：
2課時
第一課時
一、看圖揭題，初讀課文。
1、今天，老師帶來了一位小畫家畫的四張畫，你們看：(出示四幅圖)。請大家仔細看一看，你有什麼問題要問嗎?
2、是呀，小畫家為什麼把太陽畫成了不同的顏色呢?請同學們快快到18課中去找找答案吧!(出示課題)。齊讀。
3、請大家用自己喜歡的方式讀一讀課文，然後猜一猜這四幅圖分別畫的是哪一個季節?用上課文中的詞句和同桌説説你是怎麼猜出來的?
4、彙報交流。
5、小畫家畫的四季真美呀!能不能從課文中分別找一個詞來誇誇這是怎樣的春天、夏天、秋天、冬天?
6、請大家再認認真真地讀一讀課文，然後把你找到的詞用～～劃出來。
7、彙報交流。
二、再讀課文，體會作者的心願。
1、這四個不同顏色的太陽帶來了四個美麗的季節，你最喜歡哪個太陽呢?
2、以學定教，學生喜歡讀哪段，就學習哪段。
▲第一小節
(1)指名讀。
(2)這綠綠的太陽給我們帶來了什麼?
(3)是啊，夏日，太陽像一個大火球，把大地都烤熱了(出示“夏日炎炎”的圖片，讓學生説説烈日當空時的感受和願望)假如有一個綠綠的太陽那該多好啊!那麼大地將是一片清涼，多舒服啊!小朋友，你們感到舒服嗎?願不願意通過朗讀把這舒服的感覺讀出來?(自由讀-指名讀)
(4)聽了你的朗讀，讓我感到絲絲涼意，我也想讀讀，誰願意和我一起讀啊!(齊讀第一節)
▲第二小節
(1)誰喜歡這個金黃的太陽?喜歡的同學站起來讀一讀第二小節
(2)到了秋天，小畫家為什麼把太陽畫成了金黃色?
(3)你們看，金黃的落葉正忙着邀請小夥伴，去果園品嚐水果呢!(放錄像)
(4)這一張張飛舞的落葉就像是一張張請柬，來到了我們小朋友中間，誰是那金黃的落葉?(師生互動表演，給學生戴上落葉頭飾)
(5)落葉妹妹，你瞧，你的小夥伴們都來了，你快去邀請他們去果園吃水果吧!(生生互動表演)
(6)誰也願意做這片金黃的落葉?那就到四人小組去演一演，一個人演落葉，其他三個小朋友演他的小夥伴!(四人小組表演)
(7)小夥伴們，落葉這麼好客，我們趕快用朗讀來回報他的這份盛情吧!
(8)齊讀第二小節。
▲第三小節
(1)這紅紅的太陽，誰喜歡呀?(指名讀)
(2)出示“漫天飛雪”的景象，此時你又有什麼心願?(自由暢談-指導朗讀)
(3)冬天，冷風颼颼，天冷得讓人縮手縮腳的，多希望有個紅紅的太陽，給人們帶來温暖，小畫家就畫了一個紅紅的太陽!一起去感受一下冬日的温暖吧!(齊讀這一節)
▲第四小節
(1)這個彩色的太陽，誰來讀?(指名讀)
(2)春天為什麼是個多彩的季節?(自由暢談)
(3)是的，春天，太陽就是彩色的，她照在了草地上，小草怎麼了?
(4)這彩色的太陽給春天帶來了萬紫千紅，你們看(出示一組圖片)，想一想，你可以用哪些詞來讚美她?(指名彙報，隨機出示詞組)
(5)把學生説到的一組描寫春天的詞組都出示(預設如下)：
柳綠花紅和風細雨鶯歌燕舞藍天碧野冰雪融化
鳥語花香百花齊放百鳥爭鳴萬紫千紅山清水秀
(6)齊讀以上詞組。
(7)春天真美啊，讓我們再去感受一下這個彩色的太陽所帶來的多彩的春天的吧!(齊讀第四節)
三、小結，感悟作者的.美好心願。
1、小畫家畫了四個顏色非常鮮豔的太陽，分別送給四個不同的季節，表達了他自己什麼心願呢?
2、我們大家心中都有一個美好的心願，希望同學們能通過自身的努力早日實現自己的理想。
第二課時
一、複習檢查
1、認讀詞語。
清涼温暖嚐嚐香甜凍僵
2、你能用上其中的幾個詞語，説説丁丁和我們畫太陽的美好心願嗎?
3、春天的太陽又會給我們帶來什麼呢?我們一起來學習第4段。
二、學習第4段，感受春天太陽的多彩、美麗。
1、讀讀第4段。選擇你喜歡的句子多讀幾遍。
2、指導朗讀設問句。教師導讀：“春天，春天的太陽該畫什麼顏色呢?”誰也能像丁丁這樣問問?
3、他是怎麼回答的?課文中丁丁在問誰?自問自答。我們也像課文那樣悄悄地問問自己。(教師適時範讀。)
4、理解“多彩”。教師導讀“因為春天是個多彩的季節。”春天有哪些色彩呢?我們一起來感受春天。(出示課件)
5、看插圖4。彩色太陽有哪些彩色?你發現沒有彩色的太陽還缺什麼?
小組合作塗色，説一説春天的顏色。
説説你為什麼要塗上這些顏色。如：“陽光撒在草地上，草地綠了。……”“我畫上綠色，陽光撒在小草上，小草……”
畫綠色的小朋友，還有不同的説法嗎?
6、這麼多色彩的太陽，我們把它們合成一個，那就是——“多彩的太陽”。
三、背誦課文第4段，進一步感受春天的美麗。
多彩的太陽給我們帶來了一個五彩繽紛的春天，這是我們小朋友心中多麼美好的心願。我們把這個心願記在心中。
自己試着背背第4段。
四、綜合拓展，表達心願。
1、多彩的太陽給我們帶來了豐富多彩的四季。我們心中也都有一個太陽。老師心中有一個快樂的太陽，想讓校園的每個角落充滿歡笑，讓每個同學每天都有一個好心情。(教師出示自己製作的心願卡)
2、你心中的太陽又是怎樣的呢?請你也選一張心願卡，説説你心中的太陽。
3、四人小組合作，選擇自己喜歡的心願卡。自由準備，説説自己的心願。四人小組交流。
4、全班交流。同學相互評價。
5、小結：我們每個人心中都有一個太陽，他們代表着我們心中的美好的願望。願大家的願望能早日實現，相信世界會變得更美好。
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