作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《七色花》教案3篇，歡迎閲讀與收藏。
《七色花》教案 篇1
一、教學目標
1、 能讀準注拼音的生字，理解詞語的意思。
2、 能正確地回答課後習題第1、2題，所提出的4個問題。
3、 能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習題3的三個句子。
4、 感受小女孩用最後一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情，培養關心幫助有困難的人的思想品德。
二、課時安排 共2課時。
第一課時
(一) 課時教學目標
(1) 決全文生字讀音及詞語意思，瞭解課文主要內容。
(2) 學習課文1、2自然段，會回答課後習題1的兩個問題。
(3) 學會正確有感情地朗讀1、2自然段。
(二) 教學過程
(1)聽歌曲，談話揭題。
板書課題：七色花
(2)初步感知課文，瞭解主要內容。
思考：A、這篇課文的主要人物是誰?
B、講了一件什麼事?
(3)自學課文
要求：A、輕聲讀課文，讀準生字讀音，聯繫上下文理解詞意思，並給各自然段標上序號。
B、帶着課後1、2兩題的4個問題在讀課文，思考並試着劃出有關句子。
C、找出不懂的地方，做上記號。
(4)檢查部分自學情況。
A、指名分自然段朗讀課文，注意正音。
B、討論沒弄懂的詞語意思。
C、指名回答習題1的兩個問題。
(5)學習1、2自然段。
A、齊讀第1自然段。用一句話概括主要內容。
B、指名讀第二自然段。用一句話概括主要內容。
C、1、2兩個自然段主要寫了什麼?
(6)指導有感情朗讀1、2自然段。
(7)作業。
A、給下列帶點字註上拼音。
(ní) (sī) (suì) (jiāng)
珍 妮 撕 下 打 碎 凍 僵
B、用一句話寫出1、2自然段的主要內容.
第二課時
(一) 課時教學目標
(1)學習課文3—11自然段，會正確回答習題2兩個問題。
(2)學習有感情地朗讀習題3的三個句子，正確朗讀3-11自然段。
(3)感受珍妮用最後一片花瓣幫助一個雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感情，培養關心幫助有困難的人的思想品質。
(二) 教學過程
(1) 談話引入新課。
(2) 提問找出重點段。
1)珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。
2)你認為哪片花瓣用得最有意義?為什麼?
(3) 學習10、11自然段。
1)找出寫最後一片花瓣的有關段落。
2) 輕聲讀。思考並討論：這部分內容按什麼順序寫，先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼。
3)讀第10自然段。想象，當時珍妮會怎麼想。
4)小男孩站起來，高興地跑啊跳啊。這時，為什麼珍妮心裏充滿快樂?
5)用“珍妮碰到什麼困難或想要什麼時，就撕下一片花瓣幫她做了什麼事”的格式説説這部分主要內容。
6)朗讀。
(4) 總結學法。分5步：
1)找(找相應段落)
2)讀(讀有關內容)
3)思(思考幾個問題)
4)概括(概括主要內容)
5)朗讀
(5) 用同樣的方法自學3～9自然段。
(6) 討論交流。
(7) 3～7自然段主要寫什麼?用兩個字概括。
板書：用花
看板書回答習題2的兩個問題。
(8) 總結全文。
1)正確有感情地朗讀全文。
2)談談讀後感。
3)質疑。
4)如果你得到一朵神奇的七色花，你會用它幫你做哪些事?
(9) 作業，複述課文。
《七色花》教案 篇2
活動目的：
1.理解故事內容，嘗試表現不同情境下人物的語言。
2.體驗幫助別人的.居心快樂。
活動準備：
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。
活動過程：
一、 認識七色花。
1.出示珍妮的“七色花”，請幼兒數一數小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什麼顏色。
2.如果每個花瓣都能幫助珍妮實現一個願望，那麼這朵七色花能實現幾個願望?
二、 理解故事內容。
1.完整欣賞一遍故事。
2.結合幼兒活動材料的閲讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內容。
3.重點引發討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什麼?
想象擁有七色花。
1.再次完整欣賞一遍故事。
2.引導幼兒結合生活經驗談談：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什麼?
3.請幼兒學習使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達自己的美好願望。
教學反思：
《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，並用它實現了自己的七個願望。這個故事內容比較長，在一開始我運用多媒體課件讓孩子們完整欣賞故事，生動形象的故事畫面一下子就吸引了幼兒的注意力，在接下來的提問中讓我驚訝的是，雖然故事內容很長，但幼兒對故事中的細節掌握很好，甚至是珍妮每一次飛出去是什麼顏色的花瓣都能完整的説出來，看來幼兒對這個故事很感興趣。
活動中，我通過引導、討論，幼兒都認為珍妮用最後一個花瓣做了一件最有意義的事——幫助小男孩健康起來，大家都喜歡這個可愛善良的小姑娘。在充分掌握故事內容之後，我就讓孩子們來説説：“如果你有一朵七色花，你想實現什麼願望?”活動氣氛十分活躍，大家都爭着要把自己的想法告訴別人，與別人分享。
有的説：“我想送給媽媽一件漂亮的衣服。”“我想讓世界上所有看不見東西的小朋友，讓他們眼睛都好起來。”“我想給地震的小朋友變出漂亮的新房子，這樣他們又有新家了。”......這一次對於我來説又再是一次驚訝，但更多的還是一份感動，孩子們真的是長大了，在許多時候只要教師的適當啟發，他們為別人着想的可能會比我們想到的更多。
《七色花》教案 篇3
教學要求
1、引導學生理解課文內容，教育學生做一個善良、助人為樂的人。
2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，並能講述七色花這個故事。
教學重點 讀懂課文內容，學習珍妮善良、純真的美好心靈。
教學難點 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。
教學課時 一課時 教學過程
一、導入新課，明確閲讀要求
二、學生帶着問題自己讀課文 要求：
1、藉助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。
2、按閲讀提示的要求回答問題。
三、自學彙報
1、指名分小節朗讀，彙報朗讀情況。
2、彙報自學的詞句。
3、説一説文章講了一個怎樣的故事?
4、從這篇課文中都體會到了什麼?
5、學生根據自學情況質疑。
四、全班交流，精讀解疑
1、練讀小姑娘使用七色花的經過，分析哪一片花瓣用得最有意義。
2、分段朗讀課文，説説説珍妮的每片花瓣都是如何使用的?體會小姑娘的心理變化。
3、你認為珍妮是個怎樣的人?注意讀一讀珍妮所想、所説的話，仔細分析，認真思考，要把你的觀點和看法講清楚。
五、想象拓展
1、要是你有一朵七色花，你會怎麼用?
2、把你的想象寫下來，注意寫完後讀一讀，把語句寫通順。
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