幼兒園小班優質數學教案《寶寶找朋友》及教學反思

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班優質數學教案《寶寶找朋友》及教學反思，歡迎閲讀與收藏。

【活動目標】

1、學習按物體的顏色、種類進行分類。

2、積極參與分類活動，體驗數學遊戲的快樂。

3、發展目測力、判斷力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

【活動準備】

前期經驗準備：認識蠟筆和鉛筆。

投影機、Smart白板、白板課件、黑板、操作實物、塗卡、操作單人手一份。

【活動過程】

1、設置情境，引出話題。（同形不同色）

師：寶貝們，今天呀有客人來我們班做客啦，我們一起來找找是誰呀？（利用探照燈的功能引導孩子説出三支筆的名稱和顏色）他們完全一樣嗎？哪裏不一樣？蠟筆寶寶們有三個不同顏色的家，我們一起來看看都有些什麼顏色（認識紅黃藍）？猜猜都是誰的家？在你的小椅子下面就藏着一支蠟筆，我們先把

它找出來，再把它送回家吧！（集體操作：提示幼兒看清楚蠟筆的顏色之後送到相對應的“家”檢查是否送對家）

2、觀察思考，學習分類。

師：蠟筆寶寶可喜歡交朋友了！我們一起來認識他們的新朋友吧！（出示三支鉛筆）

師：他們在一起做遊戲，玩累了，想找個地方休息一下。這是誰的家呀（依次認識三種顏色）？

師：紅色的蠟筆寶寶説：我的家是紅紅的，請紅色的筆寶寶到我家休息！（教師示範送兩支紅色筆回家）誰願意來試試把黃（藍）色的筆寶寶請到他們的家裏？（請個別孩子按顏色分類操作，提醒幼兒排放整齊，便於判斷正確。如果錯誤可以用聲音按鈕提醒改正）我們一起來檢查筆寶寶找到自己的家了沒？

太棒了！（歡呼聲）在我們的小椅子下面呢還有很多筆寶寶也在做遊戲呢，他們也想回家了，我們一起來送他們回家吧？（幼兒集體在黑板上操作）

小結：同一個顏色的筆寶寶住在相同顏色的家裏。（同色不同形）

師：天黑了，筆寶寶的媽媽想念自己的.寶貝了，他們要回到媽媽的身邊去，可是他們的媽媽在哪裏呢？

（依次認識鉛筆、蠟筆的媽媽，集體操作請孩子按品種分類操作）寶貝們找對了沒有啊？我們一起來看看！（歡呼聲）

小結：同一個種類的筆寶寶住在一個家裏哦！（同形不同色）

3、互動遊戲，尋找“同類”。

師：噓，聽，是誰在哭呀？哦，是紅色的蠟筆寶寶在哭鼻子呢！因為呀，他找不到自己的好朋友了，小鴨子來幫助他了，瞧，他找來了誰呀？哦，紅色的鉛筆、黃色的蠟筆、藍色的蠟筆都是他的好朋友，紅蠟筆不孤單了耶，開心地笑了呢！（笑聲）

小結：同一個顏色或同一個種類的筆寶寶都是好朋友！（同色或同形都可）

4、自主選擇，幼兒作業。

師：瞧，這個圈圈裏面的是誰呀？對了，還有紅色的鉛筆寶寶也找不到自己的好朋友了，我們一起來幫幫他吧！（示範操作單連線）

師：在桌子上呀還有筆寶寶在傷心呢，請你給圈裏面的藍蠟筆找找好朋友吧——幼兒作業，教師巡迴觀察，個別指導，鼓勵孩子能大膽説出連線的理由。

5、小結結束。

活動反思：

活動價值較好，既可以通過集體活動讓幼兒掌握目標，也可以講本活動的內容延伸到區域遊戲中，對幼兒有一定的吸引力和價值。環節很流暢，目標也明確，對幼兒的經驗分析還算到位，在活動中對幼兒的迴應是有效和及時的。活動中準備的課件和教具比較適合幼兒觀察和操作，提供的材料在難易程度上也考慮孩子的年齡特點，並且準備的都是在生活中可以接觸到的。