小班配對遊戲教案

配對遊戲能夠鍛鍊孩子們的觀察能力和推理能力，下面就是小編為您收集整理的小班配對遊戲教案的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！

小班配對遊戲教案

活動目標：

1、幼兒能夠分辨細微的差別，按要求找出物品。

2、培養幼兒的觀察判斷能力。

活動材料：

教具：綠邊大卡片6張，錄有幼兒哭聲的磁帶。幼兒材料：<送玩具回家>遊戲圖，<送玩具回家>卡片

活動流程：

引入活動→遊戲“送玩具回家” →遊戲“一樣的玩具”→遊戲“哪裏不一樣”→結束活動

活動過程：

一、導入部分

情景導入法，為幼兒播放錄有幼兒哭聲的磁帶問一問幼兒，小朋友們聽一聽是什麼聲音啊？激發幼兒們的好奇心，然後教師向幼兒解釋：‘一羣玩具寶寶出來玩耍，可是不小心走丟了找不到回家的路；了，小朋友願意把玩具寶寶送回家嗎？調動幼兒的積極性。

二、展開活動

<一> 遊戲“送玩具回家”

1、請幼兒取出<送玩具回家遊戲圖>與<送玩具回家>卡片，並給幼兒留出一定的時間自己觀察遊戲卡片與遊戲圖。

2、教師向幼兒交代遊戲玩法。請幼兒把玩具寶寶送回家，玩具寶寶的家裏有和他們長的一模一樣的玩具，請小朋友仔細的觀察，把所有玩具寶寶都送回自己的家。

3、幼兒動手操作，將六張遊戲卡片都放到遊戲圖上相對應的地方。

4、教師觀察幼兒的操作情況，分重點進行引導講解。

<二>遊戲“一樣的玩具”

1、教師對幼兒在第一部分活動的表現提出表揚鼓勵，然後以玩具寶寶要和小朋友們玩遊戲的情景激發幼兒玩第二個遊戲的興趣。

2、教師任意出示一張綠邊大卡片，請幼兒從自己的小卡片中找出一模一樣的小卡片，並放在遊戲圖上相應的空白處。

3、遊戲中教師觀察每個幼兒的表現，針對不同的幼兒提出不同的鼓勵與引導。

<三>遊戲“哪裏不一樣”

1、教師告訴幼兒，現在是幼兒上台玩遊戲的時間，調動幼兒的積極性。每次請兩名幼兒上台背對大家，教師發給他們一組相似大卡片，每人一張。請台下幼兒一起數三個數，台上兩名幼兒一起轉身面對大家。請台下幼兒説説他們所持卡片的不同之處。

2、不斷替換上台的幼兒，調動每個幼兒的積極性。

三、結束部分

“今天玩具寶寶們和小朋友們玩的很開心，現在他們要回家了讓我們一起和他們説再見吧！”師幼共同收拾遊戲材料，結束活動。

活動評析：

由於小班幼兒的.注意力很不集中，並且很容易受外界環境的影響，所以活動中我採用了情景策略。創設了一些列的情景吸引幼兒的注意力。比如導入活動中我創設的玩具寶寶找家的情節幼兒就很感興趣，每個幼兒都帶着任務去遊戲，他們玩起來更帶勁。

活動中我還運用了觀察策略，既有幼兒自己充分觀察材料的時間，這樣幼兒在活動中就不會因為對活動材料感到好奇而分散注意力，又有教師觀察每個幼兒的過程，通過仔細的觀察才能對每個孩子有所瞭解，才能更有針對性的組織活動。這項策略在此次活動中效果很好。

活動中我還考慮到了動靜結合，讓幼兒上台遊戲，這樣再一次調動了幼兒的積極性。幼兒不會因為長時間進行一項活動而感到厭倦。

整個活動中，我始終牢記教師僅是一個組織、引導、協調者。活動的主角永遠都是幼兒，要把大部分時間留給幼兒自己，讓幼兒自己去觀察、判斷，這樣孩子才能得到充分的鍛鍊。此次活動達到了較好的教學效果。