教學目標 ：
1、通過欣賞樂曲《火車波爾卡》，感受體驗舞曲的熱烈、歡快情緒，加強學生對生活與藝術之間聯繫的關注，培養藝術表現的自信心。
2、通過練習，加強學生對X，X－，XX三種音符時值的感受認識，並學會在音樂活動中加以運用。
3、採用聽、唱、跳、創、演、評等多種音樂藝術表現手法，激發學生主體參與意識，發揮個人潛能，培養合作創新精神，體驗合作學習的快樂。
教學重難點：
1、能體會歌曲《火車波爾卡》的情緒（歡快、活潑），讓學生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗，培養學生學習音樂的`興趣和審美情趣。
2、“X－、X、XX”三種音符時值的感受認識。
教學準備：
教學課件及打擊樂器：響板、串鈴、沙錘
教學過程：
一、 律動：《捏攏放開》
二、 新課教學：
（一）1、謎語導入：身子長長似條龍，從頭到尾節節通，一日千
裏轟隆隆，運輸線上日夜忙。――打一交通工具
2、欣賞火車圖片
3、欣賞樂曲《火車波爾卡》引出課題：快樂的小火車
（二）創設情境――快樂的小火車（托馬斯）來到我們的快樂課堂
1、出示節奏火車票
2、學習節奏型：X X | X X ‖
X ― X D‖XX XX | XX XX ‖
3、出示打擊樂器：響板、串鈴、沙錘
4、按節奏型敲擊打擊樂器
（三）打擊樂表演
1、分組練習
2、輪奏表演
3、模仿火車行進的聲音
（四）開火車
每組學生手搭肩膀，隨歌曲《火車轟隆隆》模擬開火車。
（五）總結
今天我們班的小朋友個個都很棒，把火車開的很好，都是個優秀的火車司機，這次愉快的旅程就這樣結束了，真希望下次還能搭乘同學們開的小火車去更多的地方。讓我們把快樂的火車開回到教室去吧，記得要做個文明的司機哦！
文萃咖
