作為一位傑出的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的拔河教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
拔河教案 篇1
設計意圖：
中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在户外活動器械製作方面，儘量選擇環保的、不尖鋭鋒利的、沒有危險性的材料。拔橫繩這一活動主要是採用了繩子這一活動材料，沒有危險性，比較適合適合中班的幼兒玩。而且，這個遊戲活動不僅能鍛鍊幼兒的手臂的力量，更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力，為以後的合作活動打下基礎。
活動目標：
1、發展學生的力量，培養他們集體協作的精神。
2、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備：
1、在場地上畫3米間隔3米的平行線。
2、10米長的粗繩一根，放在中間線上。
活動過程：
1、帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做熱身運動。
2、講明遊戲活動規則：必須在教師發令後，雙方才準用力拉繩;繩子必須橫拉，以繩子的大部分拉過線為勝。
3、將幼兒分成人數相等和體力相近的兩隊，各成橫隊面對面分別站在繩的兩側。活動開始，兩隊幼兒交錯站立，用雙手將繩拿起站在中線上。教師發令後，雙方各自用力向後拉繩，力爭把橫繩拉過本隊背後的3米橫線，以將繩拉過橫線的隊為勝。
4、玩法引導：此遊戲也可以改為用一隻手拉繩的方法進行，也可改為將繩的中間用一條紅帶子結好，與3條線垂直交叉放在地上，並將紅帶處放在中間上，兩隊成縱隊站立進行縱向拔繩比賽，以紅帶子越過本隊一方3米線的隊為勝。
5、引導幼兒創編出更多的玩法。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家後與家長一起玩一玩，共同創編出更多的玩法。
拔河教案 篇2
活動目標：
1、理解兒歌，掌握兒歌中的拉、搖、咬、叫等動詞。
2、感受兒歌中歡樂友好的氣氛，並能根據教師的提示嘗試仿編兒歌。
活動準備：
1、圖片：小象、小猴、小鵝、小雞、小兔、小貓、長頸鹿各兩個，小蟲一條，胡蘿蔔一根。
2、兒歌《拔河》
活動過程：
一、直接導入，引出話題
今天森林王國要舉行一場拔河比賽，讓我們一起去看看怎麼樣？
二、欣賞並學念兒歌
1、出示小象，學習第一段體。
師：首先第一對出場的是小象，小朋友覺得小象是怎麼樣進行拔河的呢？
幼：鼻子鈎着鼻子。
師：真棒！小象是鼻子鈎着鼻子拔河的，那他們拔河時會做什麼動作呢？
針對孩子的回答，教師做出肯定，並進行總結：“我們來聽聽兒歌中的小象是怎樣拔河的，兩隻小象拔河，鼻子鈎着鼻子，邊拉邊搖耳朵。”
2、相同方式繼續出示小猴、小鵝、小雞的圖片，説説它們怎麼樣拔河的，在拔河時會做什麼動作？
3、欣賞、學唸詩歌。
（1）完整欣賞詩歌第一遍
師：小朋友真棒！現在王老師把這些編成了一首很好聽的兒歌。要豎起小耳朵仔細聽哦！（教師完整的念一編）
（2）再次欣賞詩歌第二遍，邊念邊進行表演。
“這首兒歌真好聽啊！現在我請小朋友邊表演邊聽老師念。請小朋友找自己的好朋友。”教師放慢速度念兒歌。
（3）幼兒跟着教師念兒歌。
哇！小朋友真厲害。小朋友想不想再玩一遍啊？不過王老師有一個要求，王老師要聽到小朋友的聲音。
（4）幼兒獨立完整的念一遍兒歌。
小朋友説的真好聽，現在我請小朋友坐下來用自己最好聽的聲音完整的念一遍兒歌。
三、仿編兒歌
1、幼兒根據教師的提示按兒歌句式結構仿編兒歌。 “你們真棒！這麼快就學會了兒歌，可是森林裏還有許多的小動物他們也要參加這個比賽。”
師：你們看這是誰啊？（出示長頸鹿圖片）
幼：長頸鹿。
師：長頸鹿是怎麼樣拔河的呢？
幼：脖子鈎着脖子。
師：那長頸鹿拔河的時候會怎麼樣呢？
師：我們可以怎麼編呢？
師：真棒！這時小貓也吵着跑過來了，我們也要來拔河。現在請小朋友來幫助一下小貓吧。請小朋友自己來編編看。（請1——2個）
師：小朋友真聰明，這下小兔也要我們小朋友們一起幫助她呢。我們可以怎麼來編呢？
2、幼兒朗誦自己仿編的兒歌。
師：小朋友説的真好，我們現在也把這些變成一首好聽的兒歌怎麼樣。（幼兒和老師一起完整的朗誦一遍。
四、結束活動
師：小朋友你們覺得拔河好玩嗎？那我們也一起到操場上去玩玩拔河吧。
附兒歌《拔河》：
兩之小象拔河，鼻子鈎着鼻子，邊拉邊搖耳朵。
兩隻小猴拔河，尾巴鈎着尾巴，邊拉邊搔腦殼。
兩隻小鵝拔河，脖子鈎着脖子，邊拉邊叫“哦哦”。
兩隻小雞拔河，咬了一條蚯蚓，邊拉邊吃真樂。
拔河教案 篇3
遊戲意圖：
每當幼兒園組織親子游戲的時候，就是孩子們最開心的時候，因為，在這些親子游戲中，孩子們的家長會積極參與其中，可以和孩子們一起進行最棒的遊戲。
遊戲準備：
拔河繩、獎品。
遊戲過程：
1.將每個小朋友和自己的家長分到一組。
2.負責人根據雙方的實力，將這些小組進行編號。
3.實力相當的就可以編排到一個競爭組中。
4.遊戲開始前的五分鐘，家長和孩子一起進行熱身訓練。
5.遊戲開始，家長抱起自己的`孩子，並且，孩子一手抓住繩子的一端。
6.哨聲響起來，孩子們開始趴在家長的背上，並且，使勁去拉拽繩子。
7.孩子們在最短的時間內，將繩子拉拽到自己的手中。
8.獲勝的小組，繼續和其他獲勝組比賽。
9.最後勝利的會獲得獎勵。
網站温馨提示：
根據上面的這個趣味親子游戲提示，家長們自己也試着體驗下這個遊戲吧。
拔河教案 篇4
一、教學目標：
1、閲讀教師批改過的一篇習作，讀懂教師在眉批和總批中提了的意見，明確習作怎樣才能做到有詳有略。
2、讀懂本次習作的要求，能參照教師的修改意見，把這篇習作修改好，譽在自己的作文本。
3、培養認真修改習作的良好習慣。
二、教學時間：
2課時。
三、教學過程：
一、情境渲染，明確要求：
1、投影出示拔河情景的圖片，同時播放拔河現場的錄音，幫助學生在頭腦中再現當時的情景。
2、學生就拔河的過程，抓住時間、地點、人物、事情(起因、經過、結果)等要素作概述。
3、教師導入：有一位同學就這次比賽寫了一篇《拔河》的作文，我們這節課的任務就是來幫他修改自己的習作。
二、初讀內容，查找缺點。
1、投影出示《拔河》的內容，學生邊朗讀邊找了這篇作文中存在的問題。
2、學生聯繫自己的拔河體驗，小組討論後派代表在班上作彙報。
3、指導學生讀懂課本上教師的修改意見，比較教師批語和學生的彙報。
4、指導學生讀懂課本上教師的修改意見，比較教師批語和學生彙報的異同，進一步明確修改作文的要求。
5、教師引導學生認識眉批和總批，及時小結。
三、再讀課文，明確寫作方法。
1、學生默讀全文，本篇作文如何修改訶用鉛筆在文中作適當批註。
2、引導學生討論，同桌各抒己見，小組內組織交流。
3、教師點拔：定好《拔河》這篇作文，除了注意寫清拔河前、拔河中、拔河後的具體過程，還要注意到重點突出，主次分明。
4、學生再次欣賞拔河的錄音，重點討論第5自然段中場面描寫的改法。
5、師生共同結：在這篇習作中要側重寫好第一次比賽的場面，不僅要寫出場景氣氛，還必須抓住人物的動作、神態、語言等進行具體刻畫，做到點面結合，文章才會生動、活潑、感人。
四、學生修改，最後譽清。
1、生作文，力求做成文迅速連貫，一氣呵成。
2、師行間巡視，個別輔導。
3、教師採用對比評改的方法，選擇一篇較好的，一篇較次的習作，讓學生比較，從中討論受益。
4、學生自查自改，最後譽清。
拔河教案 篇5
一、教學要求
1、學會本課12個生字。會用常用詞語説、寫句子。
2、正確觀察圖畫，理解句子的意思，懂得三句話的先後順序，
理解課文內容。教育學生要熱愛體育活動，重視鍛鍊身體。
3、能仿照課文，看圖説、寫幾句意思連貫的話。
4、能有表情地、流暢地朗讀課文，按句子成分讀出停頓。會背誦和默寫課文。
二、教學重點：
學習生字詞，理解詞語的意思，看圖説話。
三、教學難點：
理解句子的意思，看圖説幾句意思連貫的話。
四、教學用具：詞卡、掛圖、大字課文
五、教學時間：5課時
第一課時
一、導入新課
板書課題：2 拔河
二、初學課文，學習生字詞。
1、出示掛圖，指導學生看圖，理解圖意。
（1）圖上畫的是什麼地方？
（2）同學們在做什麼？
3、帶領學生讀課文，找出生字詞。
4、板書詞語：
拔河 哨子 聲響 蹬住 腳跟
抓緊 向後拉 揮動 叫喊
5、和學生一起給漢字注音。
6、指名學生讀音節。
7、教師領讀，打手語，使學生掌握正確讀音。
8、講解各詞語的意思。
9、指導書寫：
（1）教師在放大田字格中範寫，學生書空。
（2）學生練寫，教師行間指導。
三、鞏固練習
1、抄寫生字詞。
2、給詞語注音。
四、作業
默寫生字詞。
第二課時
一、複習
1、讀課文。
2、默寫字詞。
拔河 哨子 蹬住 腳跟
抓緊 揮動 向後拉
二、理解課文內容。
1、出示放大課文，教師範讀課文。
2、指名回答：這片課文有幾個自然段？
3、指名讀1—3自然段。
4、理解第一自然段的意思。
（1）指名讀第一自然段。
（2）教師指長句：教師示範讀出句中的停頓，用符號表出來。
六（1）班和六（2）班的同學正在舉行拔河比賽。
（3）理解句意，使學生理解句意。
（4）在理解句意的基礎上讀句子。
（5）集體讀第一自然段。
5、理解第二自然段的意思。
（1）要求學生觀察圖畫，理解比賽開始時的情況。
（2）設問：
什麼情況下開始比賽了？
同學們表現如何？
（3）指名讀描寫比賽過程的句子。
（4）指名學生演示比賽過程。
（5）指導朗讀。
（5）集體讀第二自然段。
6、理解第三自然段的意思。
（1）指名讀課文第三自然段。
（2）設問：
站在旁邊的同學是怎麼做的？
（3）教師指導朗讀。
（4）集體朗讀第三自然段。
三、鞏固練習
1、集體讀課文。
2、看教師手語寫句子。
四、課堂
五、作業
背誦課文。
第三課時
一、複習
1、默寫：
哨子 拔河 蹬住 揮動 聲響
2、熟讀課文。
二、朗讀訓練
1、指名分段讀課文，找出難讀的句子。
2、出示長句：
六（1）班和六（2）班的同學/正在舉行/拔河比賽。
雙方比賽的同學/都蹬住腳跟，抓緊繩子，用力向後拉。
同學們站在旁邊，高興地/揮動着雙手，大聲喊着：“加油！加油！”
3、教師範讀句子。
4、教師帶領學生讀句子。
5、集體讀句子。
6、看圖讓學生理解句子的先後順序，想一想拔河過程中先做什麼，再幹什麼。
7、集體讀課文。
三、練習背誦。
1、教師示範看圖背誦課文。
2、要求學生在熟讀課文的基礎上，對照圖練習背誦。
3、指名分段背誦。
4、集體背誦。
四、作業
背誦課文。
第四課時
一、拼音練習。
Sh—uang→shuang zh—ua→zhua
f—ang→fang h—ui→hui
指導學生拼讀音節。
二、讀拼音，打指語，寫句子。
tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.
wǒ men dà shēng hǎn zhe ：“jiā yóu ! jiā yóu !”
(1)集體讀拼音，打指語。
（2）書上寫出句子。
(3)老師批改糾正。
三、讀一讀，把能搭配在一起的詞語用線連起來。
蹬住 繩子
舉行 雙手
揮動 腳跟
抓緊 比賽
（1）學生根據課文連線。
（2）老師批改。
四、作業
1、在練習本上做2、3題。
2、預習4、5題。
第五課時
一、填空，再讀一讀。
哨子聲（ ），六（1）班和六（2）班參加（ ）的同學，都蹬住（ ），抓緊（ ），用力（ ）。站在旁邊的同學揮動着（ ），大聲喊：“（ ）”
（1）指句子，理解這段話的意思。。
（2）在書上填寫詞語。
（3）集體朗讀句子。
二、照樣子寫句子。
例：（操場上），（六年級的同學）正在（舉行拔河比賽）。
（ ），（ ）正在（ ）。
（ ），（ ）正在（ ）。
（1）教師講解例句：
什麼地方？誰在哪裏做什麼？
（2）指名學生説句子，教師做出提示。
（3）學生在書上獨立完成。
三、看圖説幾句意思連貫的話。
（1）指導學生看圖，仿照課文進行正確地、有順序地觀察圖畫。
（2）指名學生試着説幾句意思連貫的話。
（3）指名學生寫句子。
（4）師生評議。
（5）集體讀句子。
乒乓球室裏，小明和小軍正在舉行乒乓球比賽，同學們大聲喊着：“加油！加油！”
四、作業
完成課後練習7
教學後記：
大部分學生已經掌握本課的內容。按課文內容正確觀察圖畫，理解生字新詞的意思，理解課文內容，並懂得三個句子是按先後順序排列的。徐潼、許甜甜、韓聰發音較清楚。
拔河教案 篇6
活動目標：
1、通過遊戲，體驗體育活動中的樂趣。
2、促進幼兒手臂力量的發展。
活動準備：
拔河繩、音樂、CD機。
活動過程：
一、開始部分
1、隊列練習。
2、律動：擺烏龍。
二、基本部分
1、遊戲：玩繩
玩法：幼兒走、跳從拔河繩上過。
（1）把拔河繩變成一條大蛇，幼兒學小兔子從蛇的身上勇敢的走過去。
（2）然後從蛇的身上跳過去。
2、遊戲：拔河比賽
玩法：把幼兒分成兩組坐着拔河，拔完交換遊戲場地。
（1）把幼兒分成人數相等的兩組坐在地上拔河，交代清楚拔河的技巧。
（2）請幼兒先嚐試一下，然後開始拔河。
（3）拔完第一輪總結。
3、遊戲：圓形拔河
玩法：男生坐在圈外，女生坐在圈內，間隔做好，男生向外拉、女生向內拉。拔完交換遊戲場地。
三、結束部分
律動：城裏的月關第一段。
文萃咖
