作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的《超級擂台賽》語言教案，希望對大家有所幫助。
《超級擂台賽》語言教案1
一、活動目標：
1、能根據圖片大膽推測故事情節，樂意講述自己的想法，對閲讀活動產生興趣。
2、嘗試對競選結果進行目測及統計，學習用簡單的符號進行記錄。
3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
4、通過多種閲讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
二、活動準備：
1、演示用：《超級擂台賽》PPT
演示用：大記錄表1份
2、操作用：統計記錄表1份、鉛筆1支
3、幼兒人手一本圖書
三、活動過程：一、圖片設疑，導入問題情景
1、山上有誰？山羊遇到什麼麻煩了？
2、山羊們在幹什麼，什麼是聘請？
二、體驗統計的益處和樂趣。
1、來了哪些動物？我們得幫山羊們認真選一選。
（1）根據個子高矮，誰是合格的呢？
（2）現在還剩下幾位，它們是誰？（7位）
2、根據力氣誰獲勝了？本文還剩下幾位？
3、在接飛盤的比賽中，哪幾位又獲勝了呢？
4、山羊們投票選擇了誰？為什麼？
三、完整閲讀故事。
1、想知道山羊們為什麼選擇獵狗嗎？請小朋友們在書中找答案。
2、教師與幼兒一起完整閲讀、感受。
四、延伸活動。將圖書投放活動區，供幼兒繼續閲讀及探究。
活動反思：
通過本次活動使我受益很多，我教學活動上下來之後，我進行了反思，本次反思如下：
1、針對這次教學活動的時間上，我就沒有很好的把握。在第一環節中，我所提問的問題過於繁複，在這個環節上所用的時間就比較長一些。
2、整個語速上也比較慢，語調上也需要加強。沒有跟着情節性的起伏，使得整個活動過於平淡按部就班下來。
3、問題的設置過多，不夠簡練，有一些問題出現重複的情況反覆。使得對於一些問題，幼兒沒有回答到點子上面。
4、在幼兒回答的問題上，沒有把拋出來的問題接住，而是重複幼兒説的話，在幼兒的問題總結上面還需要很好的加強。
5、在第一次出示記錄表，可以教師自己進行填寫。
《超級擂台賽》語言教案2
活動目標：
1、能根據圖片大膽推測故事情節，樂意講述自己的想法，對閲讀活動產生興趣。
2、嘗試對競選結果進行目測及統計，學習用簡單的符號進行記錄。
3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4、領會故事藴含的寓意和哲理。
活動準備：
1、演示用：《超級擂台賽》ppt
演示用：大記錄表1份
2、操作用：統計記錄表1份、鉛筆1支
3、幼兒人手一本圖書
活動過程：
一、圖片設疑，導入問題情景
1、山上有誰？山羊遇到什麼麻煩了？
2、山羊們在幹什麼，什麼是聘請？
二、體驗統計的益處和樂趣。
1、來了哪些動物？我們得幫山羊們認真選一選。
（1）根據個子高矮，誰是合格的呢？
（2）現在還剩下幾位，它們是誰？（7位）
2、根據力氣誰獲勝了？還剩下幾位？
3、在接飛盤的比賽中，哪幾位又獲勝了呢？
4、山羊們投票選擇了誰？為什麼？
三、完整閲讀故事。
1、想知道山羊們為什麼選擇獵狗嗎？請小朋友們在書中找答案。
2、教師與幼兒一起完整閲讀、感受。
四、延伸活動。將圖書投放活動區，供幼兒繼續閲讀及探究。
《超級擂台賽》語言教案3
活動目標
1．嘗試參與數量、身高、重量、時間等比較，作出判斷，解決故事中的問題，完善故事情節。
2．體驗故事內容的有趣，對獲勝者的機智勇敢、認真負責有認同感。
活動準備
幼兒入手一份多媒體課件、統計表、筆。
活動過程
一、欣賞故事引出話題
1．我們一起來聽一個有趣的故事(多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節)。
(1)提問：山上的大灰狼越來越多，羊村裏的羊越來越少，這是為什麼呢?
(2)提問：山羊公公和小羊們在森林裏貼出了廣告，上面説了些什麼?為什麼要招聘守衞?
2．引出“超級擂台賽”。
(1)提問：這麼多動物都來應聘，這可怎麼辦呢?山羊公公用的是什麼辦法?“超級擂台賽”是什麼意思?
(2)小結：“超級擂台賽”就是讓動物們進行PK，誰獲勝，誰就能成為守衞。
二、統計單項比賽結果
(多媒體演示“擂台賽”四場比賽的內容及記錄表。)
1．瞭解“擂台賽”的項目(引導幼兒仔細觀察多媒體畫面)。
看看説説：共有哪些比賽項目呢?每場比賽的獲勝標準是什麼?
2．幼兒嘗試做裁判，記錄比賽結果。
3．幼兒交流和驗證。
接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄，説説是否正確?有沒有更快、更方便的統計方法(多媒體顯示，同時將接住飛盤的動物圈出來，讓幼兒進行比對)?
身高比賽——説説這場比賽的'獲勝標準是什麼?100釐米在哪裏?幾個動物勝出了(多媒體橫向拉出一條100釐米的身高線，讓幼兒進行比對)?
舉重比賽——説説哪些動物舉重超過了110公斤，如何記錄(多媒體顯示統計結果，讓幼兒進行比對)?
跑步比賽——獲勝的標準是什麼?怎樣才能知道動物們的比賽成績呢(多媒體提示需在12點1O分之前完成比賽，多媒體上有時鐘顯示)?
三、合計比賽結果
1．單項比賽的結果已經出來了，到底誰是最後的獲勝者?
提問：用什麼辦法可以知道誰是最後的獲勝者?
2．幼兒思考。
3．出示統計表，並交流獲勝結果(三個動物獲勝)。
4．小結：把四場比賽的結果合在一起，就能看出最終的結果。你們的統計方法真不錯。
四、揭曉故事結尾
(多媒體演示故事結尾。)
1．説説怎樣選出最後的獲勝者?
2．看看山羊公公的辦法(請三個獲勝者分別和羊羣一起上山)。
提問：你們知道誰能成為小羊們的守衞了嗎?為什麼?
3．小結：因為小狗機智勇敢，認真負責地看管羊羣，獲得了大家的肯定。最終它以多數選票獲勝，讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衞的工作。
文萃咖
