拍個好笑的你小班教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的拍個好笑的你小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

目標：

1、體驗參與集體活動的快樂。

2、能在教師的啟發下嘗試觀察一些有趣的現象。

準備：

1、準備兩面哈哈鏡，事先用布遮蓋。

2、請每個幼兒準備一張他特別喜歡的照片。

3、教師準備幾張自己的照片。

過程：

1、看看教師的好笑樣兒。

教師拿出自己的照片，請幼兒猜猜這是誰的照片。

你們看了以後為什麼都哈哈大笑?

2、想想自己的好笑事兒。

你有過什麼好笑的事嗎?

請把自己的照片給旁邊的好朋友看看，互相説説自己在幹什麼。

請幼兒自由學一學照片上的樣子，教師以拍照的形式(把兩手的食指和拇指交叉相搭，成照相機狀)關注幼兒的表現和參與情況，並與幼兒分享快樂。

3、照照自己的好笑樣兒。

你們剛才都看到了別人的好笑樣兒，現在想看看自己的嗎?

教師帶領幼兒來到哈哈鏡前，看看變形的自己，獲得驚喜的'體驗。

請幼兒自由説説自己變成什麼樣了，其他小朋友變成什麼樣了。(變胖了，變瘦了，變成波浪人了，變成外星人了，等等)

教師在鏡前誇張地模仿怪獸，使活動達到高潮。

建議幼兒伴隨着“咔嚓咔嚓”的聲音，互相“拍”下好笑的樣子，讓爸爸媽媽看看自己在幼兒園有多快樂!

建議：

1、有趣、寬鬆的活動能使幼兒強烈地感受到集體活動的樂趣，從而樂意參與。

2、有錄像機的幼兒園，可當場記錄孩子的表現，以便給幼兒回放、重温這一快樂時光，也可以此作為讓家長瞭解孩子在園情況的途徑之一。

3、沒有哈哈鏡的幼兒園，可用大鏡子替代。

活動反思：

活動的幼兒的積極性很高，收穫也很多。只是幼兒在做實驗中急於想動手操作，沒聽清老師的注意事項，活動紀律比較混亂。可見幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。