【教學目標】
1、正確，流利，有感情地朗讀課文，從人物的表情和動作中體會人物內心情感的變化。
2、理解課文內容，體會“我”對祖國的尊重和熱愛，體會面包店老闆對“我”的敬重和理解。
3、通過學習課文，讓學生感受國際理解。
【教學過程】
一、課前播放歌曲《五星紅旗》
二、導入
激情過渡：
五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，你的名字比我生命更重要。
1、同學們，對於五星紅旗，你知道些什麼?
2、自從1949年10月1日天安門前升起了第一面五星紅旗，有關這面紅旗的許多感人的事就層出不窮。五星紅旗在一位身處異地的中國留學生的身上，也發生了一件感人的故事。
這節課，我們繼續學習課文──齊讀課題《一面五星紅旗》。
(課前板書課題)
三、學習理解課文
這是一篇感人至深的文章，誰能深情地把課文讀給大家聽?
(生接讀課文)
要求：
邊聽邊思考：
課文中到底誰感動了你?
預設：
中國青年的愛國精神。
麪包店老闆掏醫藥費友情幫助。
設生回答A：
中國青年的愛國精神：
1、課文中的“我”也就是中國青年的哪些行動或做法最讓你感動?
請同學們再把課文快速瀏覽一遍，劃出句子。
重點句理解：
“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿着鮮豔的國旗，趔趔趄趄地向外走去。
(突然，我摔倒在地上，就什麼也不知道了。)
(生讀後出示句子)
⑴ 這句話中你讀懂了“我”什麼情感?從“我”當時的動作去體會。
抓重點詞理解：
趔趔趄趄 搖搖頭 吃力
⑵ 指導朗讀：
帶着這種情感讀讀這句話。
2、“我”是在什麼情況下拒絕換五星紅旗的?當時“我”的處境如何?
指導學生讀好第三自然段，體會當時的處境。
⑴ 一生讀第三自然段。
⑵ 師：“荒蕪人煙”是什麼意思?
⑶ 那請你讀一讀，想象他此時的心情。
(害怕，着急)
⑷ 現在，我就是麪包店的老闆，誰能向我訴説你的遭遇。
⑸ 如果當時就是你在這種情況下，你會想到什麼，會幹什麼?
怎樣把你們感受到的害怕，着急讀出來呢?大家自己先試着讀一讀吧。
(自由讀──齊讀)
3、師：我醒來時也分不清東南西北，不知道自己身處何處，拖着受傷的，可能還滴着血的.身體在荒蕪人煙的大山裏轉來轉去。三天了，我不曾吃過一點東西，飢餓難耐啊!同學們，此時的我最想得到的就是──麪包!
麪包真的有了，就擺在我的面前，麪包店的老闆同意給我麪包，但要求必須用五星紅旗來交換時，我的第一反應是什麼?
重點句理解：
“我愣了一下，然後久久地凝視着手中的五星紅旗。”
⑴ 生回答後出示句子，齊讀。
師：我沒有説話，這裏只描寫了我當時的表情和動作。
板書：
表情動作
⑵ “凝視”是怎樣的看?這時我可能會在想些什麼?
⑶ 師：是啊，我也是一個有血有肉的正常人啊!我是多麼渴望着這塊麪包呀!我身體的五臟六腑，每一個細胞都在呼喚着這塊救命的麪包!經過激烈的思想鬥爭，我最後的決定就是──齊讀。
出示句1：
“我搖搖頭……”
⑷ 多麼誘人的麪包呀!此時的麪包已不只是我充飢的事物。它是我生命延續的必需品呀!但在祖國尊嚴和我的生命之間，我毅然選擇了前者，所以，我──再讀句1。
⑸ 在文中，我幾乎一句話都沒説，但卻用我的──指板書讀：動作和表情，表達了我的──板書：內心感受。
俗話説“行動勝過千言萬語”。這是一種非常好的寫作方法，值得我們學習。
4、我們感受到了中國青年對五星紅旗的熱愛，除了這兒，你還從課文哪些地方體會到他對五星紅旗的熱愛?
(出發時手舉五星紅旗，危險時脖系五星紅旗)
5、我們被中國青年感動的同時，麪包店老闆也被“我”的愛國之心徹底征服了，所以他才會衝我──生説師板書：豎起大拇指，替我──付醫藥費。
⑴ 師：麪包店老闆剛開始時的態度是怎樣的?默讀4～12小節，找出描寫老闆前後態度的句子，讀讀，體會他的態度。
生讀句子板書：
一臉無奈──豎起大拇指
⑵ 猜一猜：
一個麪包多少錢?
⑶ 這麼便宜的東西，他都不願意給我，要和我公平交易，可後面，他卻願意幫我付醫藥費，再猜猜，這醫藥費大概會要多少錢?
⑷ 老闆的態度為什麼前後有這麼大的變化?
(被我對五星紅旗的熱愛，對祖國的熱愛感動了)
⑸ 師小結：
“我”用實際行動維護了祖國的尊嚴。可見，一個熱愛祖國的人無論走到什麼地方都會受到別人的理解和尊重。
6、同學們設身處地地想一想，面對躺在病牀上的我，此時，老闆會説些什麼呢?那麼作為自己的同胞，我們也被這位年輕的留學生深深打動了，你想對他説些什麼?
(二選一)
⑴ 面對着躺在病牀上的年輕留學生，老闆滿懷敬意地説：“___________。”
⑵ 面對着躺在病牀上的年輕留學生，我滿懷敬意地説：“_____________。”
設生回答B：
麪包店老闆掏醫藥費的友情幫助(教學順序稍作改動)。
1、麪包店老闆前後的態度是怎樣?為什麼會發生如此大的變化?
2、到底是我的哪些行動或做法打動麪包店老闆?要求學生找句子。
(和上面一樣引導學生體會中國青年對五星紅旗的熱愛。)
四、總結提升
總結:
國旗是一個國家的象徵，代表了祖國的尊嚴，作為龍的傳人，我們應該從小熱愛五星紅旗，熱愛自己的祖國。
1、五星紅旗，無處不在(課件播放五星紅旗在各莊嚴時刻升起的圖片)。
2、唱歌再次激發學生情感：
最後，讓我們再用心地深情地唱最後幾句：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，你的名字比我生命更重要。
你認識其他國家的國旗嗎?
(給學生看其他國旗圖説一説自己認識的國旗，各國國旗下方出示各國名稱。)
文萃咖
