大班美術欣賞教案《快樂的小兔》

作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的大班美術欣賞教案《快樂的小兔》，希望能夠幫助到大家。

活動設計意圖：

小兔子是幼兒最為熟悉的動物之一，長長的耳朵紅眼睛短尾巴，其特徵大班幼兒早已掌握，據本人觀察孩子平時在繪畫中把兔子畫的很死板，沒有活力。因此我就把繪畫兔子的動態為指導重點，通過示範擺動兔子的身體結構，幼兒在觀察中直觀的瞭解兔子的`動態變化，並讓幼兒展開想象進行創作。在活動中幼兒動腦、動口、動手擴展了思維，豐富了想象力，使繪畫的兔子顯得很有聲氣。

一、活動目標

1、知道小兔的身體各部分結構特點，能動手拼一拼小兔的不同造型。

2、觀察小兔身體的擺動姿勢，能準確的繪畫不同形態的小兔。

二、活動準備

1、小兔的身體各部分結構圖（頭、眼睛、鼻子和嘴巴、鬍鬚、身體、四肢、尾巴）

2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

三、活動過程

1、出示小兔各部分身體圖片。

（1）師："老師今天帶來了一位神祕的嘉賓，你們猜一猜是哪個小動物啊？""為什麼？"教師把一幅圖散開來，貼在黑板上。

（2）請幼兒把圖片拼起來並觀察小兔的身體結構。

師："哦，我怎麼看都不像，請誰上來幫着拼一拼。"師："請誰來告訴大家兔子有幾部分組成？"

2、轉動兔子的身體，觀察兔子不同的姿態。

（1）師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動，身體是怎麼動的呢？"

（2）教師把身體圍繞頭部一圈。

（3）把身體放右邊提問："如果它這樣子的話，它在幹嘛呀？"

（4）把身體放上面提問："這樣呢？"（從天而降）

（5）把身體放左邊提問："這樣子擺呢，兔子在幹嗎？"

（6）總結：原來小兔子的身體圍繞頭轉，不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。

3、擺動兔子的四肢，讓幼兒觀察。

（1）還有四肢，四肢也可以動，怎麼動法？（請幼兒回答，教師操作）

（2）如坐立的姿態。"還可以怎麼動？""眼睛看那裏？"

（3）參考某幼兒坐立的姿態，擺動兔子的各個部分。

4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個造型。

（1）師：接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有後，有高有底，好不好？

（2）幼兒合作拼圖師："拼好後你要告訴我，這組小兔在幹什麼？"

（3）幼兒説一説自己組拼的小兔在幹什麼？並讓幼兒擺動作。

5、畫快樂的小兔

（1）師："請小朋友給你們設計的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。

（2）幼兒繪畫。

指導語：畫個大大的圓圓，眼睛朝着一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是鬍鬚，讓它的頭兒動起來，身體圍繞頭兒轉，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。

師：你可以畫出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上漂亮的衣服。

6、展示幼兒作品。

如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。