《好玩的繩》大班教案

在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的《好玩的繩》大班教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《好玩的繩》大班教案1

設計意圖

兒時玩得很多遊戲，都是我們美好的童年記憶。兒時的一根繩子或一堆石子都可以讓我們玩得流連忘返，不亦樂乎。現在的孩子玩得大都是高檔玩具，對傳統的很多遊戲知之甚少。為了挖掘有益的傳統遊戲，我設計了“好玩的繩”大班綜合活動。因為繩對幼兒來説並不陌生，日常生活中也經常見到用到，但是對於繩子的遊戲卻知之甚少。其實，傳統的繩子游戲非常豐富有趣，對於開發幼兒的想象力、創造力、培養幼兒的動手能力及手、眼協調能力都具有較好的效果。

活動目標

1、通過一系列有關繩子的遊戲，激發幼兒對玩繩的興趣，讓幼兒體會到玩繩的快樂。

2、通過玩繩，充分發揮幼兒的想象力創造力。

3、通過玩繩，使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法，訓練幼兒手、眼協調能力。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、體會集體合作遊戲的快樂。

活動準備

每人兩根繩，一份編織工具（利用紙板按照一定圖形制上經線，另一根作為緯線進行編織）課件繩編作品若干、小魔術盒一個。

活動過程

1、利用魔術盒導入活動。

師：小朋友，老師這裏有個小盒子，你們看裏面有東西嗎？老師要變個小魔術，看能變出什麼來？（利用變魔術的方法，引起幼兒的興趣）

2、利用提問和實際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法。

師：小朋友，你們想一想，繩子都能做什麼用呢？

幼：翻花繩、當鞋帶、當頭繩、拼圖案、當馬鞭、跳繩……

師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準備了一根漂亮的繩，你們試一試，看一看，玩一玩，看誰還能發現更多的花樣。

幼：幼兒都在積極的用一根繩玩，有的系在脖子上當項鍊，有的當腰帶，！。快思。教案網！拼出了許多的花樣，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹、鞋子、星星……

師：剛才小朋友説可以翻花繩，現在小朋友就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動腦筋，看誰的花樣多，可以自己翻，也可以與夥伴一起翻。

幼：翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。

師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現在把繩子套在脖子上做個漂亮的項鍊吧。

幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。

（通過老師的啟發引導，使孩子在原有經驗的基礎上，都能積極地去探索、去表現，也使幼兒在玩中樂意與夥伴一起合作，體會到了玩繩的快樂，使重點得以突破，而且把繩系在脖子上這一環節，又為進入下一環節做好了準備，使孩子們自然把繩放好。）

3、豐富幼兒的知識面，展示繩的其他作品。

師：小朋友剛才玩花繩，玩得非常好。下面看看繩還可以作什麼？播放課件，讓幼兒欣賞。

幼：孩子們感到非常好奇，啊，真漂亮﹗

師：老師把這些用繩子製作的'東西帶來了，請小朋友們到前面來看一下。

幼：孩子們非常高興地看、摸着這些作品，議論着，辨別着，這個是龍，那個是小豬……我在電視裏看過（通過近距離觀察、觸摸，使幼兒的好奇心進一步得到提升，為下一環節做好了鋪墊）。

4、讓幼兒探索繩的編織方法

師：小朋友們，回到自己的座位上，看一看，老師也給你們準備好了編織的繩，你們自己試一試，怎麼編，編什麼？

幼：有的幼兒在嘗試中把緯線和經線混在了一起，有的幼兒很快就找到了規律，讓緯線在經線中穿上穿下，一會就編成了漂亮的花紋、小動物等等……

師：劉逸彤小朋友讓緯線在經線上下跳舞，真好玩，還沒編出圖形的，也可以向旁邊的小朋友學習一下……

幼：孩子們大多數都找到了規律，掌握了簡單的編織技巧和方法，但也有個別孩子找不到規律，無法編織出規定圖形（在幼兒的示範和老師的講解下，很快全班幼兒都學會了簡單的編織技巧和方法，整個過程，孩子們都積極主動，充滿着成功的快樂和喜悦）。

5、結束部分：

師：剛才我們編織的東西都是比較簡單的，只要我們以後多加練習，就會編織出更多更漂亮的圖案。請小朋友們把編織好的作品拿給後面的評委老師欣賞（此環節肯定幼兒的操作，並給幼兒提出更高的要求，使幼兒保持對玩繩的興趣，並進一步鼓勵幼兒，使玩繩遊戲得到延續和提高）。

活動延伸

1、利用自由活動，繼續探索玩繩的方法和技巧。

2、回家與家長一起探索玩繩的方法和技巧。

活動反思

此活動幼兒非常感興趣，玩出了許多的花樣，確實體會到了玩繩的快樂，並在玩中樂於想象創造，達到了此次活動目的。但由於平時對編制接觸的比較少，在編制環節花樣還是比較少，還有待於繼續開發。

《好玩的繩》大班教案2

活動目標：

1.情感目標：具有勇敢自信的品質，愉悦的在活動中體驗遊戲帶來的快樂。

2.能力目標：在挑戰遊戲中，鍛鍊雙腳跳高跳遠的基本能力，提高身體的靈活性，增強體能。

3.認知目標：探索跳繩的多種玩法。

重點難點重點：

重點：幼兒自主探索跳繩的多種玩法，體驗挑戰遊戲帶來的樂趣。

難點：掌握雙腳跳高、跳遠的技能，身體有較好的靈活性。

活動準備：

1.歡快的音樂。

2.跳繩（幼兒人手一個）。

3.地墊。

擦汗毛巾和墊背毛巾。

活動過程：

一、開始部分

1.進行繩子的探索遊戲，帶領幼兒進行熱身運動。

2.進行安全提示，繩子不可以玩的幾種方式（單手或雙手掄繩子、往他人的身上甩等危險動作）

二、基礎部分

1.探索繩子的各種玩法，引出活動。

教師：今天老師給大家準備了繩子，我們要用繩子來做遊戲，你們有什麼好的玩法嗎?

（1）探索繩子的不同玩法，強調注意安全，

教師：你們覺得我們手裏的跳繩還能怎麼玩呢？請你來玩一玩吧！

（2）幼兒示範玩法，小朋友們一起進行個體活動。

2.和幼兒進行討論，繩子的組合玩法，進行相互合作。一組進行遊戲一組進行配合拉繩子。

（1）教師：剛才小朋友們都和自己的繩子進行了遊戲，可是一個人玩是不是一會兒就沒意思了？那現在我們來想一想怎麼樣我們小朋友們能夠一起玩，先來看看我是怎麼想的？

拉繩子的幼兒將每條繩子相距同樣的距離，讓另一組幼兒進行跳躍（雙腳連續向前跳），然後兩組交換進行活動。

（2）教師：剛才那個玩法好像對你們來説太簡單了，那我們把他加大難度吧！（加大距離，進行立定跳遠）。兩組進行交換活動，並進行總結，發現了什麼？為什麼他可以跳的更遠？總結經驗進行在一輪的嘗試。

（3）幼兒嘗試跳過一定高度的距離。

教師：一組的小朋友將繩子拉直抬高，另一組的小朋友進行嘗試跳躍一下。（有一定高度的跳高）並相互配合，保證安全。

2.幼兒進行整體的練習，並進行分組。

教師：我們剛剛玩了這麼多的遊戲，我們把它們放到一起來一次大挑戰吧！我先來説遊戲規則，兩組合作活動，一組進行挑戰一組進行配合，結束後交換組別。在規定的時間內哪一組獲得的旗子最多哪一組獲勝！

遊戲步驟：地墊匍匐，再到連續跳躍，接着立定跳躍，最後進行向前向上跳。

三、結束部分

教師和幼兒進行活動總結，並進行探索因玩法（抓住小尾巴）自然結束。

活動延伸：

我們身邊的很多東西都是我們的好玩伴，我們要努力發現它們的作用，發現更多好玩的遊戲一起分享吧！

活動總結：

跳繩的玩法還有很多，需要我們小朋友們去探索和發現。但是在沒有父母或者老師的看護下，小朋友自己可不能這樣玩耍，我們要注意安全哦！希望小朋友還能和老師分享更多好玩的遊戲。

《好玩的繩》大班教案3

活動目標：

1、探索繩圈的各種玩法，發展身體動作的協調性。

2、樂意與同伴合作玩繩圈，體驗創造性玩繩圈的樂趣。

活動準備：

1、幼兒每人一個繩圈。

2、幼兒有玩繩圈和一物多玩的經驗。

3、大繩圈6個。

活動過程

1、熱身運動

聽音樂，幼兒和教師一起做繩操。

師：啊，做完繩操，渾身好舒服呀！快快都到老師身邊來。

2、幼兒自由探索各種不同的玩法

（1）出示繩圈，引導幼兒探索玩繩圈（第一次嘗試探索）

——小朋友，瞧！我的繩變成了一個好玩的繩圈，想不想和繩圈做遊戲呀？繩圈有好多玩法，請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以與同伴一起玩。

——幼兒自由玩繩圈：教師觀察並鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。並提醒幼兒注意安全。

——展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

師：xx的玩法真新穎，與別人不一樣，我們來看看。

（2）引導幼兒與同伴一起探索玩繩圈（第二次嘗試探索）

——我們也來試試他們的新方法，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的方法。

——小結：剛才小朋友都想出了玩繩圈的好多種方法，老師為你們感到高興和自豪。

（3）引導幼兒嘗試與同伴合作玩遊戲——會走的繩圈（第三次嘗試探索）

——XXX小朋友的玩法真有趣，他們會讓繩圈走起來！我們請他們來介紹會走的繩圈！

——幼兒介紹。

——玩這個遊戲的時候要注意些什麼？（繩圈要拉緊一起喊口令）（我們靠在一起www、smtxjs、com，稍微留點空隙，一邊雙手拿好繩子，一邊雙腳踩住繩子，聽我口令，1——出左腳，2——右腳靠上來，雙手也移動一下，繼續，1——2—— ，1——2——……繩圈走起來了！）

——這個好玩的遊戲不僅可以3個小朋友，4個小朋友一起玩，還可以5個、6個或者更多的小朋友一起玩，

——你們想不想來玩一玩？趕快找你的隊友試一試吧！等會我們可要來一起來比賽的哦！

——幼兒合作嘗試遊戲。

3、比賽“會走的繩圈”

規則：將幼兒分成6隊，看哪個隊伍的繩圈先到達終點。比賽過程中如果哪隊有人犯規（手或腳移開繩圈）則隊伍成績不算，以失敗告負。

小結：表揚活動中注重合作，會協商解決問題的幼兒或隊伍。

4、放鬆活動

幼兒互相敲敲背，捶捶腿，幫助同伴放鬆身體。

師：好，小朋友和繩寶寶都累了，讓我們帶着繩寶寶一起回教室吧。

《好玩的繩》大班教案4

設計意圖：

近年來，我園廢舊利用，製作出了好多自制玩具，繩球就是其中之一，為此，我選擇了這簡單易做的玩具為材料，激發孩子探索其玩法，使其在與同伴的相互學習、模仿中提高自身動作的靈活性、協調性。本活動能促進幼兒大肌肉、小肌肉動作以及手眼協調等動作能力的提升。活動中帶有挑戰性的任務與指令，能激發幼兒反覆運動、反覆探索的願望，進一步拓展幼兒的創造力，促進幼兒動作的發展，培養幼兒參與體育活動的興趣。

活動目標：

1、嘗試用身體各部位玩繩球，（傳球、踢球、頂球、擲球、夾球）鍛鍊身體的協調性和靈活性。

2、樂於挑戰自我，發揮創造性。

3、體驗廢舊利用帶來的快樂。

4、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

幼兒每人一個自制繩球（用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乓球、用繩線紮好，系一條50釐米左右的短繩即成繩球）粘紙若干，音樂。

活動過程：

一、熱身運動教師帶着幼兒跟着音樂進活動場地，一起做熱身操。

二、探索繩球的玩法

1、產生興趣。

師：（出示事先做好的繩球）：這是昨天老師和小朋友們用塑料布一起做好的繩球，今天咱們就來玩這個，你們知道怎麼玩嗎？

2、用手、腳玩繩球。

師：你知道用手和腳怎麼樣玩這個球嗎？（鼓勵幼兒試着做出a傳球：幼兒圍成圓圈中間站一人分別把球傳給圈上的每個人。B投球：教師事先在場地上準備一紙箱，把繩球的繩繞於一手握球，對準指定紙箱投去。C拋球：向上拋擲，同時一起説兒歌：“節日到，心歡笑，放煙火，放鞭炮，噼噼啪啪真熱鬧。”説完最後一句兒歌，幼兒用力向上拋繩球，然後接住，再拋再接。D踢球等的花樣動作）

3、討論創意玩法。

師：剛才咱們都學會了用手和腳玩球的簡單方法，除了手和腳，身體的那些部位還能玩球呢？（根據幼兒的創意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應部位，如：頭、腿等。）

4、嘗試用以上身體部位玩球。

師：請你們都來試試用這些部位玩球，比一比看誰玩的好，每一個部位都試試。

（教師鼓勵幼兒儘量用各個部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。）

5、交流分享。

師：老師貼上粘紙的身體部位小朋友都能玩球嗎？

師：哪種方法最好玩？哪種方法挑戰性最大？

（教師通過讓個別幼兒挑戰用頭頂球、腿夾球，使幼兒意識到，這些部位不太容易玩，挑戰性很大。）

6、進行挑戰賽。

師：比一比誰是用頭頂球的冠軍？（將繩球的繩子繞在球上後放在頭上，然後在平行線中間走，要求不得踩線或掉球，否則便自行回到座位，最後留到場上者為冠軍。（教師用手抱起孩子轉圈的方法鼓勵獲勝者。）

師：比一比誰是用腿夾球的冠軍？（教師用以上方法引導幼兒用腿夾球比賽（幼兒兩腳內側夾住繩球，原地跳起，並將繩球向前拋出，看説拋得遠），並同樣方法鼓勵獲勝者。

7、放鬆環節。

幼兒邊唱“頭髮肩膀膝蓋腳”邊欣賞教師對應的用身體各部位墊球，自然地得到放鬆休整。

三、趣味玩球法賽。

1、放球飛行：幼兒持繩球的繩端，側身伸臂朝一個方向轉動，使球快速隨身體轉動。教師喊：“一二三！”幼兒則放手，使球飛出。繩球飛達距離遠的隊獲勝。（幼兒第一次比賽）

2、經驗交流。

師：怎樣才能飛得遠？（快速轉動球，用力向前扔）

3、男女幼兒分開比賽。

四、放鬆活動：師幼隨音樂調整呼吸，有針對性的放鬆上肢與手腕。

活動反思

本次活動設計思路清晰，使幼兒在積極主動的狀態下，全身心的投入到活動中，激發了孩子的探索慾望，通過孩子自己的發現探究，教師也融入到活動中成為孩子的玩伴，使幼兒探索出了繩球的各種玩法。掌握了用手、腳、腿等身體各部位玩球的方法。整個活動各環節聯繫緊密，適合大班幼兒的學習特點，在學習各種玩法中由易至難，充分調動了幼兒的主動性。在此次活動中，80%以上的幼兒積極性都很高，教育目標完成較好。活動中有個別幼兒不積極我也請他多次嘗試，多給他一些表現自己的機會。還有一點欠缺的地方是為了引導幼兒養成與同伴合作探索的習慣，增強同伴之間合作的樂趣，我在活動中花費的時間過長，沒有把握好。今後開展類似活動就要引以為戒，合理分配好每個環節的時間。為了提高教學活動質量，我將做出以下調整：幼兒自由探索環節，發現幼兒有新玩法（如頂、拋）時，引導全體幼兒做頂、拋等動作。尤其多給活動中不積極的幼兒表現自己的機會。

《好玩的繩》大班教案5

活動目標：

1、通過遊戲，體驗體育活動中的樂趣。

2、促進幼兒手臂力量的發展。

活動準備：

拔河繩、音樂、CD機。

活動過程：

一、開始部分

1、隊列練習。

2、律動：擺烏龍。

二、基本部分

1、遊戲：玩繩

玩法：幼兒走、跳從拔河繩上過。

（1）把拔河繩變成一條大蛇，幼兒學小兔子從蛇的身上勇敢的走過去。

（2）然後從蛇的身上跳過去。

2、遊戲：拔河比賽

玩法：把幼兒分成兩組坐着拔河，拔完交換遊戲場地。

（1）把幼兒分成人數相等的兩組坐在地上拔河，交代清楚拔河的技巧。

（2）請幼兒先嚐試一下，然後開始拔河。

（3）拔完第一輪總結。

3、遊戲：圓形拔河

玩法：男生坐在圈外，女生坐在圈內，間隔做好，男生向外拉、女生向內拉。拔完交換遊戲場地。

三、結束部分

律動：城裏的月關第一段。

《好玩的繩》大班教案6

活動目標

1、通過繩圈遊戲，學習與同伴協作，共同解決問題，完成挑戰。

2、體驗團隊合作成功的快樂。

3、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動準備

繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。

活動過程

一、熱身運動。

跟音樂兩人一組做繩操。

二、遊戲《佔繩圈》。

1、介紹繩圈。

2、遊戲《佔繩圈》

三、遊戲《走繩圈》

(一)學習走繩圈。

1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《佔繩圈》的遊戲，現在呀，我想讓這個繩圈滾起來，你們兩個人都要站在這個繩圈上，然後讓這個繩圈滾起來，我們一起來想一想，玩一玩。

2、幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，教師指導。

3、集中幼兒，請個別組示範走繩圈，引導幼兒觀察並發現走繩圈的訣竅。

小結：雙腳站在繩圈上，齊心協力滾繩圈。你拉我傳不着急，一二一二向前滾。

4、幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導，要求走直線。

5、六人一組合作走繩圈。

(二)直線走繩圈。

1、集中幼兒，進行遊戲《走繩圈》。

介紹遊戲規則：將幼兒分成紅黃藍三隊，認識起點線和終點線。繩圈第一個的幼兒要在起點線後出發，直至繩圈最後一個幼兒過了終點線才算完成遊戲。

2、幼兒進行遊戲。

(三)平衡木走繩圈。

1、介紹平衡木，引導幼兒説一説，繩圈怎麼走過平衡木。

2、幼兒遊戲：平衡木走繩圈。

3、講評，總結遊戲經驗，並對遊戲中出現的個別現象提出要求。

4、幼兒再次遊戲：平衡木走繩圈。

四、開火車，離開活動場地。

放音樂，幼兒鑽在繩圈裏變成一節節車廂，開火車離開活動場地。

教學反思

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。