教學目標:
1.拓印變化有趣的圖形,培養審美情趣;
2.掌握拓印的要領和印製的方法、步驟;
3.養成細心工作的習慣。
教學重點:
拓印的方法、步驟、要領。
教學難點:
拓印效果清晰、完整。
教學過程:
一、遊戲激趣
教師在實物投影儀上表演魔術(教師課前在一張較薄的白紙下墊一片有凹凸不平紋理的樹葉,用小塊透明膠將葉柄與白紙之間固定,以防在表演時樹葉移動。)
1、今天,老師首先給小朋友表演一個魔術好嗎?請小朋友邊觀看魔術邊思考,這個魔術的祕密是什麼呢?
2、教師用深綠色的油畫棒在白紙上均勻有序地塗畫,白紙上逐漸呈現一片樹葉的輪廓及其漂亮的葉脈。
3、提問:哪位小朋友知道魔術的奧祕呢?
4、師生揭祕:原來,在紙片的底下墊了一片有凹凸不平葉脈的樹葉,(幾名學生上台用手摸一摸、感受凹凸不平的紋理)在紙上用油畫棒有力均勻的平塗就能印出紙片下的樹葉。這種方法叫拓印,這節課,我們就來學習這個有趣的魔術!
5、呈現課題。
二、實踐探究
1、印花紋
教師讓學生嘗試在一張小紙片上拓印一片樹葉。師生共同探究拓印的方法。
教師將幾幅有代表性的學生嘗試作品呈現出來,共同發現存在的幾類問題,討論拓印的方法。
(1)為什麼有的小朋友印不出樹葉的葉脈紋理?大家用手摸一摸樹葉的正反兩面有什麼不同的感覺?樹葉的反面有凹凸不平的紋理,所以在拓印時,只有拓印有凹凸不平紋理的反面,才能印出漂亮的紋理。
(2)拓印時,用手壓住紙下的樹葉,使之不移動,才能印出清晰的紋理。
(3)用油畫棒平塗時,注意用力均勻,朝一個方向平塗,力度保持在能看清拓印的紋理為佳,印出一個完整的花紋。還可以根據自己的喜好用多種顏色拓印。
2、找花紋
我們還可以找身邊的哪些花紋來拓印呢?(教師帶學生從教室走到户外尋找、觀察並觸摸可拓印的.花紋。)
教師幫助學生尋找有可以拓印花紋的實物。教室內:如直尺上的刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉鍊、跑鞋上的小孔或花紋、小朋友帶的鑰匙、窗户上的花玻璃等。室外:各種樹的樹皮、落葉、欄杆上的鐵藝或木藝紋理等。
三、欣賞感受
1、老師這裏還有一些漂亮的、不同紋理的拓印圖片,你們能看出是在什麼物體上拓印出來的嗎?拓印的形式與前面有什麼不同呢?
2、(同時呈現各種有紋理的實物:錢幣、竹編等)小朋友用手摸一摸,有什麼不同的感覺?
3、小結:
(1)這些物體表面都有凹凸不平的花紋,它們之間的花紋各不相同,因此他引出來的紋理也自然不一樣。
(2)除了單個拓印,還可以重複拓印或多個組合在一起拓印。
四、創作表現
作業要求:
1、用油畫棒或鉛筆拓印帶來的物體上的花紋或拓印身邊物體上的花紋。
2、可以獨立完成作品,也可以與同座小朋友合作完成。
五、作品評價
1、學生作品展示。
2、師生評價:説説你喜歡看的拓印紋理,猜猜它是用什麼物體來拓印的。
3、課堂小結:鼓勵學生多觀察、多發現、用多種方法表現生活中的美。