作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的《拓印樹葉》中班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《拓印樹葉》中班教案1
設計意圖:
秋風起來啦,樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當然不能錯過,引導孩子用樹葉來拓印的大好時機。
活動目標
1、通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。
2、瞭解拓印的方法,樂意與同伴探索交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備
1、各式各樣的樹葉若干,厚薄畫紙人手一份,蠟筆每桌兩盒,膠水每桌2個。
2、事先做好的掛圖
活動過程
一、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉
教師:你們蒐集的樹葉都是什麼樣的,有誰願意和大家介紹下自己帶來的樹葉。
幼兒自由介紹個子蒐集來的樹葉,大家欣賞交流樹葉的特點。
二、欣賞教學掛圖中“奇妙的樹葉”,感受樹葉,葉脈的奇特之處。
教師:請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導幼兒自由想象)。老師考考小朋友,看看誰的小眼睛最漂亮,小腦袋最聰明。
“小朋友看到圖中的這些樹葉,大家想到了什麼?好像什麼?與平時我們見到的樹葉一樣嗎?有什麼不一樣呢?”
“這些樹葉是什麼形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什麼,誰能告訴我”?小結:秋天到了,小樹葉們都換上了新衣服,離開了自己的媽媽,他們都到哪去了?樹媽媽看見自己的孩子不見了會着急麼。小樹葉都離開了媽媽,它們還回回家找媽媽麼?什麼時候還會去找媽媽呢?(當春天來了小樹葉就會回來找媽媽了)
三、出示拓印畫,引發幼兒對拓印畫的興趣。
教師:這裏有一副奇怪的畫,從這副話裏面,小朋友們能看到些什麼呢?畫裏面又藏着些什麼呢?誰能看出來?
四、引導幼兒觀察拓印畫,討論怎樣進行拓印。
教師:畫裏面的樹葉是怎麼樣畫進去的?可以請小朋友們猜一猜。引導幼兒對拓印畫的興趣
閲讀幼兒用書,瞭解拓印樹葉的方法和注意事項。
1、先選好樹葉,可以用一種或者兩種、
2、然後把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住,把薄紙鋪在上面固定好。
3、再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地塗在薄紙,進行拓印。
五、幼兒動手嘗試拓印畫。
大家想用什麼樣的樹葉拓印呢?
1、幼兒分小組進行版畫遊戲
2、在幼兒練習過程中,教師提醒幼兒注意畫面的整潔,手上髒了及時擦乾淨,
3、鼓勵幼兒發揮獨創性設計出新穎的拓印畫。
4、把印好的畫用蠟筆進行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。
六、互相交流各自拓印的過程,並討論,分析成功與否的原因。
請大家説説自己剛才是怎麼拓印樹葉的,拓印出來了嗎?為什麼?小結:引導幼兒探索發現只有畫面產生凹凸不平時才能拓印的,樹葉可以拓印
出來,拓印的時候,要把上下兩張紙固定好。
七、幼兒根據剛才的發現,再次進行拓印畫的嘗試。
八、展覽、欣賞各自拓印畫的作品,分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。
教學反思:
整個活動幼兒們的參與性都是很強的,掌握了一定的捏貼技巧,在拓印的過程中,充分發揮了他們的想象力,製作出了各種形態與顏色的樹葉拓印,而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
《拓印樹葉》中班教案2
活動目標
1.引導幼兒學習在樹葉上較均勻地塗色並印畫的技能。
2.引導幼兒探索發現,培養幼兒初步表現美的能力,提高幼兒的動手能力。
3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
教學準備
充足的樹葉、白色繪畫紙、毛筆、調色盒、濕毛巾每桌一個。
活動過程
(一)出示樹葉,引起幼兒興趣
老師給小朋友帶來了一些漂亮的樹葉,我們一起來做樹葉印畫的'遊戲吧。該怎麼印呢?讓我們一起來動手試一試吧。
(二)引導幼兒探索用樹葉拓印,展示作品並討論
1.小朋友印得都很漂亮,這兩個小朋友印得也很漂亮,他們兩個印出來的一樣嗎?
2.請這兩個小朋友講一講他們怎樣印的?(引導幼兒説出是用樹葉的正面和反面印的)。
3.他們兩個印出來的樹葉哪個更好看一些呢?
(三)教師示範樹葉拓印的方法
1.師:看到小朋友印出來的樹葉這麼漂亮,我也想試一試,你們來當老師,教教我好嗎?
首先在樹葉的反面塗顏色,我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄塗顏色,這樣手就不會髒了,這個辦法真好,從上到下均勻地塗上顏色。(在塗時故意留空白)塗完了嗎?(沒有)噢,把樹葉全部塗滿,不要留空白,塗好之後,把樹葉輕輕地放在紙上,能移動嗎?(不能)那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一隻手按一按小樹葉,也可以動動小手,把整個樹葉都印下來。葉子上還有顏色,要再換個地方印一印!”
2.老師印出來的小樹葉漂亮嗎?我們把用樹葉印出來的畫叫做樹葉的拓印。
(四)幼兒再次動手操作,教師指導
(五)作品展評
活動延伸
和幼兒一起探索用樹葉拓印的方法。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
《拓印樹葉》中班教案3
設計意圖
秋天來了,地上全是金黃色的落葉。幼兒在户外活動時,都會不約而同的撿起幾片落葉,簡單的小樹葉就可以讓幼兒玩得不亦樂乎的。我也就圍繞着樹葉,開展了這節拓印活動。
活動目標
1、學習用水粉拓印的方法,體驗印出的畫面的特殊美感。
2、通過活動促進幼兒想象力及動手能力。
3、學會拓印樹葉的方法,從中得到樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
1、與幼兒一同收集各種樹葉,擦乾淨、晾乾、壓平。
2、教師製作一副只有樹幹的畫。
3、為每組幼兒準備:調好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布。
活動過程
1、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉
教師:你們蒐集的樹葉都是什麼樣的,有誰願意和大家介紹下自己帶來的樹葉。
幼兒自由介紹各自蒐集來的樹葉,大家欣賞交流樹葉的特點。
2、教師示範拓印的方法,提出幼兒應注意的問題。
(1)找出葉脈明顯的一面朝上。
(2)左手扶住葉子邊緣,右手拿水粉筆醺上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷,將整片樹葉刷滿顏色。
(3)兩隻手托住葉片,找到拓印的位置,雙手同時向內翻,將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上,用手輕輕的壓一壓葉片。
(4)用雙手拿起葉片,放回紙盒裏。
(5)提出注意的問題
1)一定要找出葉脈明顯的一面
2)用手壓葉片時,不要讓葉片來回動
3)一片樹葉只塗一種顏色
4)出示只有大樹幹的畫,請幼兒為它添上漂亮的樹葉
3、幼兒拓印,教師指導
(1)鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。
(2)提醒幼兒拓印時注意畫面大的構圖,不要疊着印,以防把畫面弄髒、弄亂。
(3)互相交流各自拓印的過程,並討論,分析成功與否的原因。
4、作品展示
將幼兒共同創作的作品“大樹媽媽”粘貼在牆面上,大家分享成功的快樂。
活動反思
整個活動幼兒們的參與性都是很強的,掌握了一定的捏貼技巧,在拓印的過程中,充分發揮了他們的想象力,製作出了各種形態與顏色的樹葉拓印,而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
《拓印樹葉》中班教案4
活動目標:
1、學習用水粉拓印的方法,體驗印出的畫面的特殊美感。
2、通過活動促進幼兒想象力及動手操作能力。
3、在活動中體驗成功的喜悦。
活動準備:
1、與幼兒一同收集各種樹葉,擦乾淨、晾乾、壓平備用。
2、教師製作一幅只有樹幹的畫,備用。
3、為每組幼兒準備:調好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。
活動過程:
一、談話:回憶遠足時撿樹葉的情景,引起幼兒興趣。
二、教師示範拓印的方法,提出幼兒應注意的問題。
1、找出葉脈明顯的一面朝上。
2、左手扶住葉子的邊緣,右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷,將整個葉片刷滿顏色。
3、兩隻手托住葉片,找到拓印的位置,雙手同時向內翻,將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上,用手輕輕的壓一壓葉片。
4、用雙手捏起葉片,放回到紙盒裏。
5、提出注意的問題。
(1)一定要找出葉脈明顯的一面。
(2)用手壓葉片時,不要讓葉片來回動。
(3)一片樹葉只塗一種顏色。
(4)出示只有大樹幹的畫,請幼兒為它添上漂亮的樹葉。
三、幼兒拓印,教師指導。
1、鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。
2、提醒幼兒拓印時注意畫面大的構圖,不要摞着印,以防把畫面弄髒、弄亂。
四、作品展示
將幼兒共同創作的作品“秋天的樹”粘貼在牆面上,大家分享成功的快樂。
中班美術活動——救生圈
活動名稱:救生圈
活動目標:嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養幼兒的自我保護意識。
活動準備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室佈置:收集各種款式的救生圈
活動過程:
一、欣賞
夏天裏,天氣很熱,有什麼辦法使自己涼快?(幼兒泛講)
欣賞活動室四周的救生圈,引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領下去,並要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。
二、製作
1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。
2.討論製作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒説説自己救生圈的價格
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案,進行封閉式數數,數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一隻救生圈。
四、延伸
“動手角”裏有許多的材料,明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。
《拓印樹葉》中班教案5
活動設計背景
秋風起來啦,樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當然不能錯過,引導孩子用樹葉來拓印的大好時機。
活動目標
1、通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。
2、瞭解拓印的方法,樂意與同伴探索交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
教學重點、難點
使幼兒學會拓印樹葉的方法,從中得到樂趣
活動準備
幼兒:各式各樣的樹葉若干,厚薄畫紙人手一份,蠟筆每桌兩盒,膠水每桌2個。
教師:事先做好的掛圖
活動過程
1、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉
教師:你們蒐集的樹葉都是什麼樣的,有誰願意和大家介紹下自己帶來的樹葉。
幼兒自由介紹個子蒐集來的樹葉,大家欣賞交流樹葉的特點。
2、欣賞教學掛圖中“奇妙的樹葉”,感受樹葉,葉脈的奇特之處。
教師:請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導幼兒自由想象)。老師考考小朋友,看看誰的小眼睛最漂亮,小腦袋最聰明。
“小朋友看到圖中的這些樹葉,大家想到了什麼?好像什麼?與平時我們見到的樹葉一樣嗎?有什麼不一樣呢?”
“這些樹葉是什麼形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什麼,誰能告訴我”?
小結:秋天到了,小樹葉們都換上了新衣服,離開了自己的媽媽,他們都到哪去了?樹媽媽看見自己的孩子不見了會着急麼。小樹葉都離開了媽媽,它們還回回家找媽媽麼?什麼時候還會去找媽媽呢?(當春天來了小樹葉就會回來找媽媽了)
3、出示拓印畫,引發幼兒對拓印畫的興趣。
教師:這裏有一副奇怪的畫,從這副話裏面,小朋友們能看到些什麼呢?畫裏面又藏着些什麼呢?誰能看出來?
4引導幼兒觀察拓印畫,討論怎樣進行拓印。
教師:畫裏面的樹葉是怎麼樣畫進去的?可以請小朋友們猜一猜。引導幼兒對拓印畫的興趣
閲你讀幼兒用書,瞭解拓印樹葉的方法和注意事項。
1>先選好樹葉,可以用一種或者兩種、
2>然後把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住,把薄紙鋪在上面固定好。
3>再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地塗在薄紙,進行拓印。
5幼兒動手嘗試拓印畫。
教師:
大家想用什麼樣的樹葉拓印呢?想怎麼樣拓印呢?
1>幼兒分小組進行版畫遊戲
2>在幼兒練習過程中,教師提醒幼兒注意畫面的整潔,手上髒了及時擦乾淨,
鼓勵幼兒發揮獨創性設計出新穎的拓印畫。
3>把印好的畫用蠟筆進行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。
6、互相交流各自拓印的過程,並討論,分析成功與否的原因。
教師:請大家説説自己剛才是怎麼拓印樹葉的,拓印出來了嗎?為什麼?
小結:引導幼兒探索發現只有畫面產生凹凸不平時才能拓印的,樹葉可以拓印出來,拓印的時候,要把上下兩張紙固定好。
7、幼兒根據剛才的發現,再次進行拓印畫的嘗試。
8、展覽、欣賞各自拓印畫的作品,分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。
延伸活動
下節課也可以提供不同的拓印工具(顏料、油畫棒、鉛筆、水筆等)和不同紙質的紙張。引導幼兒探索什麼材料拓印的清楚,也可以選擇樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的牆面等一些其他有紋路便於拓印的東西。由拓印引發幼兒對不同物質的表面機理的關注興趣。
教學反思
整個活動幼兒們的參與性都是很強的,掌握了一定的捏貼技巧,在拓印的過程中,充分發揮了他們的想象力,製作出了各種形態與顏色的樹葉拓印,而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。