《拓印樹葉真有趣》這節課是以樹葉這一特殊、有趣的材料為表現元素，旨在引導學生髮現樹葉形態的美感，啟發學生通過探究的學習，創造出多種葉形的組合。指導學生有效地運用拓印方法創作出有趣的樹葉拓印作品，使學生在參與的過程中把自己的所見所聞、所感所想的事物表現出來，獲得美術創作的樂趣。
上課開始，我用變個小魔術的方式拓印出一頭大象，既簡潔明瞭的導入新課，且老師又做了個示範，使學生一目瞭然。從而激發出學生興趣，導出“拓印”，繼而用刷子刷出課題，學生並齊讀課題，從而吸引學生的注意力，有效的把學生引入到我設置的活動中。
教學中，在學生認識樹葉的顏色，樹葉的組成部分，樹葉的形態之後，再試着回憶我們曾經學過的拓印方法及注意事項，在小組討論後，總結出方法及注意事項。在自己動手操作，在操作中去體驗，去發現問題，然後通過討論、交流、教師演示，找到正確的拓印方法。我發現這樣比教師直接講更有效果。為了讓學生了解不同繪畫材料拓印的效果，待學生掌握了正確的拓印方法以後，我再提出：“除了用蠟筆還可以用什麼拓印呢？”接着我採用了比較的辦法，使學生直觀的理解：拓印不止能用彩鉛，還能用蠟筆，讓學生感受不同工具帶來的不同效果。“拼擺創造”環節，是最有利於激發學生想象力的環節，我通過欣賞《樹葉變變變》這一小魔術遊戲，以及通過欣賞各種各樣的樹葉能聯想到什麼，從而引導學生進行想象，充分打開學生的思路，讓學生拿起自己手中的多片樹葉進行拼擺組合，充分激發學生的思維，來幫助學生構思。然後是通過欣賞樹葉貼畫了解其它學生的創意拓寬學生的思路，很多學生拼擺的樹葉貼畫構思巧妙，形象生動。最後在學生展評完後，在輕鬆活躍的氛圍下，欣賞了大自然中樹葉的一段視頻，最後，學生不由得發出感慨：樹葉美，我們的大自然真美，我們要保護我們的大自然。我適時並進行了小結：是啊！我們班同學都有一雙善於觀察、善於發現美的眼睛，葉片是自然界中製造食物的`真正的工廠，也是大氣中氧氣的來源，對於我們人類有着重要的意義，所以我們要保護植物，愛護大自然。從而完整的結束本課。
上完這節課聽課老師給了我很多寶貴的意見，這節課還有很多改進的地方：
一、在“拼擺創造”環節中，可提醒學生課堂前用雙面膠固定（便於及時展示好的作品），反面向上（儘管在教師演示部分讓學生感受過樹葉正反面凹凸感的不同，也提醒過學生要把反面向上，但很多學生在拼擺的時候還是會忽視樹葉正方面的擺放），這樣更有利於拓印清晰。同時可循環播放樹葉貼畫作品，拓展學生的思維。
二、在引導學生欣賞拓印畫的時候可引導學生選擇多種顏色來表現畫面，使作業畫面色彩豐富。並選擇用較深的筆來塗（作業中不少學生用彩鉛來拓印，如果用較淡的顏色拓印不清晰，效果不佳）。
三、在學生添畫時，可拓寬學生的思維，不僅可以添加動物、人物的五官，還可以添加環境等等。
文萃咖
