作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案《我會當小客人》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、瞭解做客的基本禮儀,知道該怎樣禮貌做客。
2、初步養成有禮貌、講文明的行為習慣。
3、感受禮貌交往的快樂。
4、樂於探索、交流與分享。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
幼兒已到老師家做過客、錄像、照片、生活坊環境佈置。
活動過程:
一、觀看錄像,引起回憶。
1、還記得上次到我家做客的事情嗎?玩得怎麼樣?
2、播放錄像,幼兒自由討論交流:你是怎麼玩的?
二、分析討論
1、幼兒看照片,相互交流。
2、討論照片內容:這些事情哪些受歡迎哪些不受歡迎?如果不受歡迎那該怎麼做呢?
三、教師提示:
①圖片上哪件事我們已經做過了?(拜訪小夥伴)
②你們第一次去別人家做客,你説了些什麼?做了些什麼?心裏感覺怎麼樣?為什麼?(高興、害怕、緊張……)
③你們做客時發生了什麼有趣的事情?
(2)看錄像思考問題:翻東西、要吃的、與人爭吵,這樣做對嗎?
3、教師與幼兒交流討論:怎樣做個受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。
四、情景實踐
1、引出做客,提出要求:看看誰是有禮貌、講文明的孩子。
2、幼兒去生活坊做客,教師觀察幼兒的行為。
五、實踐活動,體驗成功。
(1)交代任務:今天請你們到xx小朋友家集體做客,你們能爭當禮貌的小客人嗎?
(2)討論任務:你準備怎樣做客?可能會遇到什麼問題?你準備怎樣解決?看哪個小客人最受歡迎?
(3)任務操作:教師觀察幼兒做客情況,注意要以身作則並及時鼓勵表現好的`幼兒。
活動結束:
小朋友一起探討。快樂的作客活動就在這愉快的氣氛中結束了。
我設計本活動方案重點是讓幼兒學會做有禮貌的小客人,根據幼兒身心發展規律和幼兒教育的特點我設計了這個富有時代感、實際性、活潑有趣的教學內容與形式,在組織活動中,貫徹師生同構的原則,既注意發揮教師的主導作用,又注重幼兒的主體地位,對情境進行觀察、想象、思考、探索、發現、以促進幼兒智能發展,讓幼兒説出表演中用到的禮貌用語,並練習禮貌用語,培養幼兒的語言表達能力,同時,設計本活動又及時地對幼兒進行思想教育。