一、 教學目標:
1、 明確筆的功能和外形之間的聯繫,瞭解筆的形狀與手形的聯繫。
2、 欣賞各種款式的筆,瞭解筆的每個部分的.功能,並聯想出各種新穎的筆形和功能。
3、 學習設計搞的繪製方法,培養學生的動手能力。
二、 教學重點難點:
重點:瞭解筆的功能,並根據手的形狀設計出筆的外形。
難點:設計一支新穎的筆,用設計稿的形式完成。
三、 課前準備:
各種各樣的筆,彩紙,筆
四、 課時:一課時
教學過程
一、 導入:
1、 出示一支款式新穎,功能多樣的筆,提問,你能猜出它有多少用途?
2、 出示課題:筆的世界
二、 新授:
1、 請學生把收集到的筆集中起來,舉辦一個“筆的世界”展覽會。
2、 請學生上台介紹一下自己的筆有些什麼功能,哪個方面設計的比較新穎。
3、 實物投影出示書上作品,討論,哪些地方設計比較新穎,有創意。
A、 用日曆表裝飾又美觀又大方。
B、 上粗下細顯的非常可愛。
C、 握筆的地方設計的很圓潤,保護手長時間寫字時手指不疼痛。
D、 凹凸有致的筆型順着手的外形,握筆非常舒適。
E、 夜光筆,隨身帶着可以當小電筒。
F、 米老鼠的耳朵會動是按鈕的功能
你還能説出那些其他新穎的功能呢?
三、 分析筆的組成部分:
筆尖,握筆處,筆桿,筆頭,可圍繞這幾個部分進行設計。
四、 教師師範:
1、 根據四個部分設計出筆的外形
2、 把需要增加功能的部分進行變形,添加。
3、 用圖表的形式添加各部分的説明文字。
4、 塗色。
五、 學生進行創作。
六、 舉辦“新穎的筆”設計作品展,評出最佳外形獎,最佳功能獎和綜合獎。