一、教學目標：
1、知識與技能目標：
（1）通過對各種物體在水中沉浮的探究,瞭解怎樣改變物體在水中的沉浮方法。
（2）通過探究結果,總結出改變物體在水中沉浮的方法。
2、過程與方法目標：
（1）使學生通過主動參與、合作交流的方式,討論並運用多種方法改變物體在水中的沉浮變化,能用語言表述整個過程,能提出不同的見解和質疑,提高學生的實踐和創新能力。
（2）在整個實驗探究過程中,鍛鍊學生用文字記錄,描述所探究的物體的沉浮方法和探究結果。
3、情感、態度與價值觀目標：
通過對物體在水中沉浮規律的探究,激發學生熱愛科學,體會探究及成功的樂趣。
二、教學重難點：
1、教學重點：引導學生通過實驗掌握改變物體在水中沉浮的方法。
2、教學難點：運用所學知識解釋物體在水中發生沉浮變化的原因。
三、教學準備：
1、學生實驗材料：水槽、玻璃瓶、浮標、橡皮泥、泡沫塑料、小石頭、橡皮筋、飲料罐、吸管等。
2、教師教學用具：飲料瓶、番茄醬、潛艇模型、學生材料一份、課件、記錄表等。
四、教學過程：
（一）激趣引入，揭示課題
1、魔術表演：神力附體的番茄醬
2、學生嘗試，質疑
3、揭示探究主題，板書課題
（二）動手操作，探究知識
實驗操作：改變物體在水中的沉浮
1、師生互動實驗：改變玻璃瓶在水中的沉浮
2、小組實驗：改變浮標、橡皮泥、泡沫塑料、石頭等在水中的沉浮，並把實驗過程記錄在實驗記錄表中。
改變物體在水中的沉浮實驗記錄表
材料名稱 實驗前 改變沉或浮的方法 實驗後
沉 浮 沉 浮
1 玻璃瓶
2 浮標
3 橡皮泥
4 石頭
5 泡沫塑料
3、彙報實驗
4、教師小結改變物體在水中沉浮的方法：改變重量、改變大小、藉助其它物體
（三）運用知識，解決問題
1、潛艇的'沉浮
A、解釋潛艇沉浮的原理
B、製作“潛艇”
2、生活中的沉浮
A、展示生活中的有關沉浮的例子
B、學生小組交流
C、學生彙報，教師小結
（四）釋疑解惑，總結全課
1、揭密魔術
2、暢談收穫
3、師生總結
（五）佈置作業
自制沉浮自如的“潛艇”
五、板書設計
改變物體在水中的沉浮
改變重量
改變大小
藉助其它物體
文萃咖
