三年級英語教案示例

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的三年級英語教案示例，希望對大家有所幫助。

三年級英語教案示例1

【教學重點】

1、學習掌握本課新詞彙。

2、學習掌握本課的句型：Let’s…以及它的回答Good idea .等。

3、能在生活中靈活運用本課的句型。

【教學難點】

由於本課生詞較多，學生學習起來有一定困難，因此教學難點在於培養學生通過所學知識進行有效交際的能力。

【教學準備】單詞卡片，錄音機等。

【教學過程】

Ⅰ、熱身、複習

1、師生問候。

2、聽一首歌曲《Happy New Year 》

【設計思路】通過聽歌曲能活躍課堂氣氛，同時讓學生先感知本課的內容，為後面的學習做好鋪墊。

3、試讀生詞競賽。（出示生詞卡片，讓學生搶讀）

【設計思路】這一環節一是檢查學生預習生詞的情況，二也是為了讓學生再次感知新課內容。

Ⅱ、導入、教學新課

一、生詞和課文教學

1、教師向學生出示一本20xx年的掛曆，並説It’s new .引出並教學new這個詞。

2、翻開掛曆的第一頁問學生：這是一個什麼日子?教學New Year這個詞。

3、告訴學生今天的日期（12月19日）並教The New Year is coming .以及生詞come .

【設計思路】通過以上三個步驟能夠較自然地引出生詞，這樣生詞教學不會顯得太生硬，學生樂於接受。

4、教師出示一張手工製作的賀卡教學make，和make a Near Year card .

5、教師説The New Year is coming李紅提出了什麼建議呢?

Let’s listen to the tape.引出並教學let’s .

6、播放第79頁的課文錄音一遍，問學生李紅提出了什麼建議，

讓學生用課文原話Let’s make a Near Year card .來回答，並讓學生操練此句。

7、讓學生再聽一遍錄音並問學生王濤回答的是什麼。引出並教學Good idea.

【設計思路】通過讓學生聽並自己找答案的方式既教學了新知，又能讓學生自學能力得到一定的培養。

8、聽音模仿、跟讀、分角色朗讀，表演等。

【設計思路】模仿表演是學生能夠學會自由地運用的基礎和前提。

二、句型教學。

1、問學生在新年人們通常會説什麼祝福語，引導學生説Happy New Year.教學詞組say Happy New Year .

2、用圖片和動作教學生詞dance，sing和詞組sing and dance .

3、用圖片教學zoo和go to the zoo.

4、通過做動做遊戲等方式練習説以上詞組。

【設計思路】此環節教學的生詞、詞組相對較多，因此通過做遊戲、做動作等方式來教學會提高學生的興趣，並能較快地記住單詞。

5、教師説：假設今天是新年，我宣佈今天不用上課了並且提議Let’s go to the zoo.你們覺得老師的提議如何?引導學生説Good idea .師生就此話題操練一遍：

師：Let’s go to the zoo.

生：Good idea .

6、教師用以上教的詞組帶領學生説幾遍對話（Let’s… Good idea .）

7、播放課文第80頁錄音，讓學生跟讀、模仿。

8、讓學生兩兩對話表演課文對話。

9、教學生如何製作賀卡。

三、鞏固提高。

1、讓學生做課文第81頁練習。

2、讓學生模仿課文自編對話。（教師給予指導：替換詞組、人物等）

【設計思路】學習語言是為了運用語言，讓學生自己編對這個環節學生的能力得到了體現，教師也可通過這一環節來檢驗本節課的教學效果的好壞。

Ⅲ、課後作業

1、聽、讀課文、單詞各三遍。

2、製作一張賀卡。

三年級英語教案示例2

準備導入：

1、在幾張大的紙上寫出1到5幾個數字，把它們擺放到教室四周。告訴學生師將説出數字，他們必須指向正確的數字。

舉例：

老師：Five。

學生：（指向5）

2、讓一個學生到教室前，面向黑板站着。用手指在他/她的背上寫一個數字，讓他/她説出這個數字。

舉例：

老師：（在學生背上寫一個2）

學生：Three。

老師：No。

老師：（在學生背上寫一個5）

學生：Five。

老師：Yes。

3、讓學生兩人一組做練習。三輪過後，交換角色。

活動1：聽音指圖

1、在黑板上，寫出6一10五個數字。指着這五個數字，讀單詞並讓學生跟讀。

2、讓學生拿出一大張紙並在上面寫下6一10當中的一個數字。告訴學生師將説出數字，如果師説的數字和學生手中的數字相符，學生必須站起來並舉起手中的數字。

舉例：

老師：ten

學生：（手中拿着“I0”的學生站起來並舉起數字）

老師：Six。

學生：（手中拿着“I0”的'學生坐下，手中拿着“6”的學生站起來並舉起數字）

3、多做一些示範。

教學技巧：

1、學生必須先認知新單詞，之後才能讀出來。例如：在“聽音指圖”這一活動中，學生只需聽懂並舉起數字，不必讀出來。

2、讓學生讀故事。用漢語對故事內容進行提問。例如：這件事發生在哪裏?圖2中為何Ms Smart那麼吃驚?圖4中為何Ms Smart笑了?

3、放錄音，每句之後暫停並讓學生跟讀。

4、再放一遍錄音，讓學生指出相應的圖片。

活動2：從一數到十

1、在紙上分別寫出一到十這十個數字。給學生看一個數字並讀出來，告訴學生他們必須讀出師所指示。

2、在黑板上寫出一到十這十個數字。指着不同的數字並讓金班讀出來。

3、讓學生看師的書，把書舉起，指着不同的數字並讓學生讀出來。

4、讓學生兩人一組繼續練習。如果師想讓學生交換角色，就説：“Change。”

5、告訴學生，師將指向一個學生，他/她必須説“One。”指向第二個學生，他/她説：“Tw0，”這樣進行到十，然後重新開始。

補充活動：

1、把學生按兩人分組並要求他們準備好十張寫有1到I0十個數字的小紙片，每張紙上寫一個數字。

2、學生A説出一個數字，學生日拿起有這個數字的紙。等到學生日拿起了所有的紙片，遊戲結束，然後學生們交換角色。

課堂活動用書：

1、聽音指圖

讓學生看書，問他們看到了什麼。（數字I一I0）告訴學生他們將兩人一組進行活動，一個學生説出一個數字，另一個學生指出這個數字。

讓學生兩人一組活動，五輪之後，交換角色。

2、聽錄音並舉起手指

讓學生看這兩幅圖，用漢語描繪圖中內容。（學生們在做遊戲，老師在告訴學生舉起幾個手指，學生們在跟着老師的指示做。）

讓學生朗讀例文。告訴學生他們將聽錄音，錄音中將提示他們應舉起幾個手指頭。放錄音。再放一遍錄音，並讓學生聽從指令。再放一遍錄音，以便學生檢查答案。讓學生兩人一組繼續做遊戲，輪流説出讓對方舉起幾個手指。

三年級英語教案示例3

教學目標：

1、在語境中，能辨認單詞詞形，並正確發音：sketchbook，cap，camera，far away

2、能用特殊疑問句詢問方位：Where is Century Park?

重點難點：

能根據圖片恰當的運用核心句型

教學工具：

教學課件

教學過程：

生：觀看媒體，欣賞歌曲

1、跟讀

2、回答問題

生：回答問題

師：播放

生：觀看

師：出示圖片，指圖提問

What is it?

生：It’s a …（如果學生不能回答，則由老師自問自答）

師：教sketchbok

生：集體跟讀

生：個別讀

生：拼讀單詞：s-k-e-t-c-h-b-o-o-k，sketchbook

師：用相同方法教授camera，cap

師：指向其中一張圖片

生：快速回答It’s a ……

師：提問：What can we do with …?

生：小組討論

生：個別交流

師：介紹某一的物品

生：猜一猜

師：播放

生：集體跟讀

師：根據課文內容提問

Where do they want to have a picnic?

生：At Century Park.

師：提問

Where is Century Park?

How is Century Park?

生：小組討論回答

師：根據圖提問

Where is Century Park?

Is it far away from our school?

How can we go there?

生：回答問題

學生互相提問：What does …have?

He/She has …

生：集體跟讀模仿

生：同桌表演對話

課後小結

生：分成四人一組

生：合作完成plan

生：對小組的計劃作出彙報

課後習題

1、聽磁帶模仿朗讀P52，53，背誦課文

2、完成練習冊p76