《a u iu》第二課時教案

《a u iu》第二課時教案

第二課時

一、複習上節課所學內容

1.我會讀。(出示a、u、iu的四聲。)開火車讀。

2.複習聲母與a、u、iu組成的音節。

(指名讀，小組賽讀，優勝者獎勵學習星)

二、新課教學

導語：出示書中景物圖，請同學們跟隨拼音娃娃一起去遊玩！你看到了哪些景物？

出示：

xiǎ qiá liú shuǐ chuí liǔ tá huā

小 橋 流 水 垂 柳 桃 花

1.試着拼讀景物名字。

2.打開書，自讀詞語，用浪線畫出帶有a、u、iu的音節，用圓圈畫出本課要認識的生字(小、橋)，多讀幾遍。

(1)學生自由拼讀音節，讀詞語。

(2)同桌互相拼讀音節，讀詞語。

(3)看着黑板，指名拼讀詞語。

(4)指名不拼音節，直接讀詞語。

3.把“橋”單獨拿出來認讀，説説用什麼方法記住這個字？你的好辦法能和大家交流一下嗎？

認讀“小”：看看周圍有哪些小的物品，與它的意思相反的是哪個字呢？

預設：“橋”是形聲字，與學生一起交流識記的方法。

找找朋友：小的'物品有很多，“小”反義詞是“大”。

4.同學們學習得可真認真，下面老師獎勵大家一個有趣的小兒歌，名字叫《歡迎台灣小朋友》，同學們一定會很喜歡。出示兒歌：

一隻船，揚白帆，

漂啊漂啊到台灣。

接來台灣小朋友，

到我學校説一説。

伸出雙手緊緊握，

熱情的話兒説不完。

(1)學生自由拼音節，藉助拼音讀句子。

(2)同桌互相檢查拼讀音節，互相正音，讀句子。

(3)看着圖片，指名逐句拼讀句子。

(4)指名不拼音節，直接讀句子。

(5)出示字卡“台”，你是怎麼記住的？在哪兒見過這個字？

(6)分角色表演兒歌《歡迎台灣小朋友》。(想想用怎樣的動作來表現)

三、總結拓展

1.結束語：整個活動過程中，大家進行表演，始終保持活潑、愉快的積極情緒，通過大家的“玩”“動”“學”，自然地跟着老師學習兒歌內容，並體驗與同伴一起遊戲的快樂，使大家真正做到玩中樂，玩中學。

2.拓展：對照課文中的圖片，用“小橋、流水、垂柳、桃花”等詞語練習説幾句話。