大班科學活動教案：騎“白馬”的蒼耳

科學，分科而學的意思，後指將各種 知識通過 細化 分類（如數學、物理、 化學等）研究，形成逐漸完整的知識體系。下面是小編為你帶來的大班科學活動教案：騎“白馬”的蒼耳 ，歡迎閲讀。

活動目標：

1．初步瞭解幾種常見的種子傳播的方式，知道種子的外部形態與傳播方式之間的關係。

2．能和小組內的同伴協作分類。

活動準備：

1．操作卡片，各種長刺的、長有羽毛的、長鈎的、長翅膀的、色彩鮮豔的種子植物圖片若干。

2．DVD：種子的傳播。

活動過程：

1． 引發幼兒對種子外部形態的觀察興趣。 觀察種子的圖片，聽故事，提問這些種子是什麼樣子的呢?

提問：你看到的種子是什麼樣子的?(有長刺的、長有羽毛的、長鈎的、長翅膀的、色彩鮮豔的種子……)

設置懸念，引發幼兒聽故事的興趣。小蒼耳也迫不及待地騎上了“白馬”，這是怎麼回事呢?

欣賞故事《騎“白馬”的蒼耳》。

2． 瞭解幾種常見的種子傳播方式。

提問：為什麼這些種子要長有羽毛、倒鈎呢?(幼兒自由講述已有經驗，瞭解種子的.外部形態是與它的傳播、繁殖密切相關的。)

那種子是怎樣傳播的呢?(自由講述)

觀看DVD，瞭解幾種常見的種子傳播方式：風傳播、動物和人傳播、水傳播、糞便傳播、彈射傳播。

3． 能根據種子的外形特徵進行傳播方式的分類。

這些圖片上的植物是以什麼方式進行傳播的呢?請你和同組的小朋友將它們分類。

以小組為單位給圖片分類，進一步感知種子的外部形態與傳播方式之間的關係。

集體交流分類過程。

建議：

1．在散步及户外活動時，可尋找種子，根據它的外部形態特徵觀察討論、探索其傳播方式。

2．在區域中及時更新圖片，引起幼兒更大的興趣，日常活動中可欣賞散文《頂棉筐的小姑娘》。

評價：

能根據種子的外部形態判斷其傳播方式。

活動結束

附故事：騎“白馬”的蒼耳

刺蝟先生像一位管理户籍的警察。 他每天夾着個小本，調查着這塊草地上小花小草的來歷。 他知道，蒲公英的種子，是撐着小傘，由風婆婆送來的； 他知道，鳳仙花的媽媽了不起，結的果實像個小炸*，太陽一曬，果皮爆裂了，會把種子像子彈一樣射出去，射得老遠老遠的。 至於那棵小櫻桃樹，就更有趣了。那是一隻貪嘴的小鳥，吞下了櫻桃，然後把櫻桃核和鳥糞一起拉了出來，掉在草地上，櫻桃樹苗就這樣長出來了。 近來，他發現，草地上悄沒聲兒地長出了兩棵蒼耳，在蒼耳的綠枝上，還結出了好多帶刺刺的小蒼耳子。小刺蝟感到很奇怪： “小蒼耳，你們的模樣挺像我呢!你們是怎麼到這兒來的?” 小蒼耳們看看刺蝟也都樂了，他們是挺像的。 正巧這時一隻小白兔跑過，他向小刺蝟問好，並請他有空來做客。 當小白兔離開時，小刺蝟發現，有三個小蒼耳子，已經把自己的小刺鈎在小白兔的毛上了，並快樂地唱起了歌： “小蒼耳，騎‘白馬’， 沒腿也能跑天下， 告別媽媽和故鄉，快到遠處去安家……” 小刺蝟樂了，他終於懂得了——蒼耳是怎麼到這兒來的。 大班科學活動設計——騎“白馬”的蒼耳