中班科學天氣預報教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的中班科學天氣預報教案，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、瞭解天氣預報的內容以及與我們生活的關係。

2、能用繪畫的方式來記錄氣象。

3、增強關注氣象的興趣。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

各種氣象的圖片、紙、油畫棒、天氣預報的.錄音

活動過程：

一、話題引入

1、老師遇到了一個難題，想請小朋友們來幫幫我，我明天想出去玩，但是我不知道明天的天氣怎麼樣，我該怎麼辦呀?誰能幫幫我。

2、哪裏有天氣預報?

3、天氣預報裏都説些什麼東西呢?

二、聽天氣預報，討論天氣預報與我們生活的關係

1、現在我們來聽一聽天氣預報，聽完之後我請小朋友來説一説你在天氣預報裏聽到了什麼?

2、你在天氣預報裏聽到了什麼?(如果有些內容沒有聽出來，再放一遍錄音)

3、天氣預報為什麼要告訴我們這些東西?

三、用畫來記錄天氣

1、今天的天氣怎麼樣?

2、天氣除了晴天，還會是怎麼樣的?

3、你們能不能把這些天氣畫出來?

4、每個小朋友選擇一種或兩種不同的天氣，把他畫在紙上，讓別人看了之後能夠知道你畫的是什麼天氣。

5、我請小朋友來説一説你畫的是什麼天氣。

四、認識天氣預報中一些氣象的標誌

1、老師給你們帶來了天氣預報中用到的一些標誌，我們來看看他們表示的是什麼天氣。

活動延伸：

在教室裏設置一塊天氣預報，請幼兒??流來畫當天的天氣，將畫貼起來

活動建議：

1、提問：“天氣預報裏都説些什麼東西”這個問題太寬泛，可以問“天氣預報對我們有什麼幫助?”提問要準確，切入點要小。

2、科學活動中要避免問題繞來繞去，第三環節中“天氣預報為什麼要告訴我們這些”與引入當中那個問題討論的是同一個問題，回答的時候也有幼兒説可以讓我們知道什麼時候去玩。

3、活動準備方面：把錄音改成視頻，有一個圖像的呈現，這樣能更好地提起幼兒的興趣，天氣標誌的圖片再豐富一些。活動中幼兒有提到雷陣雨之類的，但是這個圖標沒有呈現出來。

4、引入的時候，可以先問幼兒“今天天氣怎麼樣”，幼兒説：“晴天”，然後出示晴的標誌，緊接着再來看一看其他的一些天氣標誌，然後再來看一段天氣預報的視頻，在看的過程當中可以觀察那些天氣的標誌。活動的側重點可以放在天氣標誌的識別上，在認識了之後，再請幼兒來自己設計天氣的標誌。

活動反思：

整個活動下來，最大的感覺是一開始就沒有提起幼兒興趣，再加上錄音聲音比較輕，而且只有聲音，沒有圖像，導致後來的活動過程不活躍，提問之後沒有迴應，沒有勾起他們討論的慾望。在設計圖標這個環節，目的應該是讓幼兒畫出一種氣象的標誌，但是之前沒有出示過那些規範的氣象標誌，所以在幼兒的繪畫中，可能幼兒會用一種畫面來表示，缺少標誌的意義，所以如果把對標準標誌的認識放在前面的話，可能會更好一些。