《我是天氣預報員》的教案

【主題名稱】主題三次主題一《秋景》

【活動名稱】《我是天氣預報員》

【課程設計人】宋小麗

【活動時間】一課時

【活動目標】

1、能關注天氣的變化，嘗試用多種方法記錄天氣變化。

2、瞭解天氣變化與人們生活的關係，學會根據天氣變化增添衣服。

【活動準備】

1、提醒幼兒觀看電視及其它媒體上的天氣預報，豐富相關經驗。

2、每人一份紙和筆，幼兒用書第2冊第10頁

3、自制氣温統計表如下：

日期

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

氣温 天氣（符號）

【活動過程】

一．開始部分：

談話導入教師：小朋友們天天看天氣預報嗎？那麼你們是怎樣來獲得天氣預報信息的？哦，有的通過看電視，有的通過看報紙，還有的通過聽收音機，還有的瀏覽爸爸媽媽的手機上短消息……看來天氣預報已經成為我們生活中不可缺少的，今天我們都來當天氣預報員。

二．基本部分：

1、組織幼兒播報天氣，説出天氣預報的作用。

（1）下邊去請一位小朋友當小小播報員，報一報今天的天氣情況。教師糾正不恰當的地方。

（2）教師：小朋友能説説我們為什麼要關心天氣預報嗎？

幼兒討論發言，教師總結原因：天氣預報關係到農民伯伯的糧食的種、收、存放；關係到農作物的生長。關係到人們的旅遊、出行；關係到人們日常生活的安排，；關係到人們的`健康及對疾病的預防；穿衣服的多少。

（3）、那麼天氣不同，温度不同，我們應該怎麼樣根據天氣預報來準備每天穿的衣服呢？

幼兒討論回答，教師總結。

2、讓幼兒設計天氣預報表，嘗試用數字符號表示各種天氣情況。

（1）、請小朋友討論一下你設計的天氣預報表的內容，説説風向，温度等分別應該用什麼符號來表示。

教師：大家注意觀察我寫的符號°C,我們通常用它來表示氣温。

（2）、下邊請小朋友設計天氣預報表，記錄今天天氣情況。注意，要將今天的風向、温度等氣象元素設計齊全。

三.結束部分：

教師：請小朋友看我做的氣温統計表，看我記錄的氣象元素。小朋友要象我這樣，每天觀察天氣情況，做好一個周的記錄。

四．活動延伸：

請小朋友到外邊（陽台上）觀察今天的天氣情況，學習怎樣用氣温表測量氣温。

幼兒在幼兒用書第二冊第10頁進行記錄。