活動目標
1.樂意用不同色彩的皺紋紙包糖，萌發幼兒做糖果師傅的自豪感。
2. 遷移數物對應，大膽與同伴交流遊戲過程，體驗裝糖果遊戲的樂趣。
活動準備
1.糖果盒若干、上面有的點子卡。
2. 1～9數字卡若干。
3.各色皺紋紙若干。
活動重點和難點
重點：通過製作和裝糖果，進一步感知數物對應的概念。
難點：製作包裝後要及時地檢查，使數物一致。
活動過程
一、觀察糖果盒子，瞭解點子與數字的意義對應。
1.這是一個甜橙糖果廠，裏邊有許多什麼？
2.糖果盒子裏空空的，糖果廠裏最近生意特別好，來不及裝糖果，想招聘一些糖果師傅，你願意嗎？
3.每個盒子裏要裝幾顆糖呢？你是怎麼發現的？（在糖盒子上面有點子卡片）
4.這些點子卡片可以用數字幾來表示呢？請你在小盒子裏選一個數字朋友貼在旁邊。
二、選擇自己喜歡的顏色，自制不同口味的糖果裝進盒子，感知數物對應。
1.這裏有哪幾種顏色的糖果紙，分別表示什麼口味的糖果呢？（紫色的是葡萄味、橙色的是甜橙味、黃色的是檸檬味、粉紅色的是草莓味、紅色的是蘋果味、綠色的是香草味等等）
2.你會用什麼方法包糖果？（團紙團、捲包糖、摺疊等）
3.做好了糖果裝到哪裏？裝的時候要注意什麼？（看看糖盒子外面的'數字和點子卡的數量來裝，糖果和數字一樣多，不多也不少）
小結：糖果盒子有大有小，裝的糖果有多有少，我們可要做一個細心的糖果包裝師，把糖果做得好吃又漂亮，糖果裝得又快又對，行嗎？
4.幼兒操作，教師觀察指導。
三、誇誇能幹的糖果師
1.相互檢查糖果裝得對不對？2.誇誇誰是最能幹的糖果師。
活動反思
幼兒很喜歡扮演糖果師傅，能按照操作要求玩遊戲。比較多的用團紙的方法做圓圓的糖，只有一位幼兒做卷糖，孩子們做得很快。在選貼數字的環節，他們對數字6和數字9有些混淆。觀察發現，孩子們專注於做，而數物是否對應有些忽略，主要體現在檢查環節，都漏了。因此，在講評時，教師和幼兒一起補上這個環節，發現糖盒中的數量和數字有不相等的現象。從這個遊戲孩子的興趣度來看，我覺得還可以增加遊戲的玩法。如，待包糖果遊戲結束後，請幼兒為糖果畫顏色標誌和糖果的形狀標誌；把糖果按量歸類；疊糖果盒等等。
文萃咖
