作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的小班安全教育教案(通用8篇),歡迎閲讀與收藏。
小班安全教育教案1
活動目標:
1、培養幼兒參加音樂活動的興趣。
2、引導幼兒安靜的傾聽,能根據歌詞內容配上相應的動作,增強節奏感。
3、學唱歌曲,加深對交通安全的認識。
活動準備:
錄音機、磁帶、交通標誌、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。
活動過程:
1、出示紅綠燈標誌,引出談話主題:我們為什麼要遵守交通規則?平時怎樣做才能不會發生危?(幼兒自由討論)
老師小結:遵守交通規則很重要,穿馬路時要看清紅綠燈,讓幼兒認識並知道斑馬線是行人過馬路的交通標誌。引導幼兒説説在生活中因不遵守交通規則而發生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車開來了》,組織幼兒討論歌曲內容:歌曲裏唱了什麼?有哪些交通規則?(看見紅燈不要跑,看見綠燈慢慢跑)
3、學唱歌曲,引導幼兒編配動作,激發幼兒的學習興趣。
4、幼兒邊唱歌曲,邊表演。
活動延伸:
組織幼兒玩遊戲《紅綠燈》,根據信號走、跑交替。
小班安全教育教案2
活動目標
知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。
能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷。
活動準備
幼兒人手一支筆。
教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1.談話引發幼兒生活經驗的興趣,導入活動。
(1)小朋友們,早上在家裏吃了些什麼啊?
(2)你在吃飯時有沒有發生什麼危險的事。
2.引導幼兒閲讀教學圖書第一組圖。
(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎麼樣吃飯。
(2)引導幼兒閲讀圖畫中的行為。
(3)引導幼兒閲讀圖畫並判斷正確。
3.引導幼兒閲讀教學掛圖第二圖。
4.教師總結結束活動。
小班安全教育教案3
活動目標
1、嘗試瞭解各種不同的交通標誌圖,正確表達它們各自的作用。
2、體驗遊戲的快樂,樂於遵守交通規則。
活動準備
1、動畫片:交通信號燈
2、交通標誌(停車標誌、信號燈、左右轉彎標誌)。
3、教具:信號燈
活動過程
1、觀看動畫片:交通信號燈引導幼兒用自己的語言完整講述,知道十字路口明顯的.交通標誌叫“紅綠燈”。
2、教師引導幼兒設想路段的情況,以生動的例子、形象的手勢,啟發孩子理解標誌圖的作用。
3、教師:老師扮演交通警阿姨。,你們想不想當一個小記者來採訪我?引導幼兒從交通警的職業情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行採訪。
4、具體瞭解民警在指揮交通時有什麼手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規則?微笑立正表示對人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請停下;右手臂側舉,來回移動表示前行
5、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。
6、遊戲:過馬路要看燈,幼兒分成信號燈、行人兩類角色,自由體驗生活。
(1)幼兒徒步行走在人行道上。
(2)幼兒學做開汽車狀,穿梭於馬路上,面對交通標誌,正確識別,認真開車,最後把車停靠在停車場。
結束活動。
小班安全教育教案4
活動目標:
1、讓幼兒瞭解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
活動過程:
1、手指遊戲,穩定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩個手指遊戲好不好?"
2、談話,引入主題。"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什麼?"(幼兒討論)
3、出示圖片,提高幼兒興趣。"我們小班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。""這是什麼呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)
4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"
5、引導幼兒討論"我們小班小朋友那麼聰明,那麼,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)
6、講解怎樣安全過馬路"小朋友説街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。""紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反覆教幼兒三遍)
7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看,這又是什麼呀?你們有沒有見過"(同上,介紹紅綠燈時一樣)"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線"
8、引導幼兒學習兒歌"今天中三班小朋友表現太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。"
9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍,鼓勵幼兒讀第二遍,表揚幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)
10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什麼呀?"(做公車時先下後上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)
11、請小朋友跟圖片紅綠燈説再見,活動結束。
兒歌
交通燈,會説話
黃燈説,請注意
紅燈説,快停下
綠燈説,請走吧
牢記他們説的話
按照紅黃綠行動
做個文明好娃娃。
小班安全教育教案5
活動設計背景
本班幼兒年齡較小,在節假日幼兒受傷的事情時有發生,為了幼兒學會保護自己,設計了這節課。
活動目標
1、引導幼兒學會避免受傷。
2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。
教學重點、難點
重點:讓幼兒學會避免受傷
難點:學習簡單的自救方法
活動準備
受傷的事例圖片
活動過程
1、啟發幼兒結合生活經驗,談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況
教師:小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎麼樣的呢?有什麼感覺?
2、教師引導幼兒通過討論的方法瞭解應該怎樣避免受傷
(1)教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時候會不小心受傷,那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結伴討論,同時深入到幼兒的討論當中,聽聽幼兒們説的有關情況是怎樣的。)
(2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題:
中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?
能不能在教室裏面跑跳呢?
在平時能不能亂跑?
玩耍得很過分呢?
媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?
能不能玩火?
能不能玩尖利的東西?
3、教師向幼兒簡單介紹受傷後自救的方法
(1)教師引導幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷後,你該怎樣做?
(2)教師總結:如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然後馬上請大人幫忙等。
4、總結評價,結束活動。
在這節課中,幼兒的活動積極性高,師幼配合較好,大多數幼兒知道了如何保護自己,課堂氣氛熱烈。但在第三環節中,個別幼兒對一些簡單的自救方法會説,實際生活中卻不會操作,如果這一環節在設計時還加進情景練習,效果會更好!
小班安全教育教案6
遊戲要求
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的自救方法,提高自我保護意識和安全意識。
遊戲準備:
1、經驗準備:幼兒瞭解防火的相關知識,明白如何自救。
2、物質準備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等,小錘子2個,鼓1個。
遊戲玩法:
把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕後捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點後用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始遊戲。
遊戲規則:
1、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發。
2、務必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動:
可在遊戲後開展真正的防火演習活動
小班安全教育教案7
活動目標
1、瞭解使用文具的不安全行為以及產生的危險。
2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則。
3、透過討論,初步建立班級的文具安全規則。
活動準備:
教學掛圖
活動過程
1、活動導入:談話活動教師:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經常使用的哪些文具你們明白文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什麼?
2、活動展開:觀看幼兒用書和教學掛圖。
(1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什麼?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?
(2)幼兒根據教師的提問,自由閲讀和講述畫面的資料,教師巡迴指導。
(3)教師出示掛圖,引導幼兒講述和討論畫面資料。
①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一齊來看看這幅圖都講了些什麼。
②逐一討論掛圖中相關的資料。這個男孩在做什麼?咬鉛筆會有什麼危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子裏,還會使小朋友的牙齒歪斜)
③討論其他資料。
④教師小結:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。
3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。
(1)教師引導幼兒觀察並講述最後一幅小圖:此刻我們一齊來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還就應注意什麼?
(2)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的資料。
(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
(4)教師巡迴指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。
(5)分享各組討論資料。
4、活動總結:安全使用文具規則。
教師引導幼兒回顧羣眾制定的具體的行為規則,進行總結。
5、活動延伸:張貼安全使用文具規則。
安全使用文具規則的參考範例:
(1)使用文具時,持續坐姿端正,正確用筆。
(2)不玩弄文具,不吃或咬文具。
(3)不用筆尖對着自己和他人。
(4)不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
(5)用完文具要收拾整齊。
(6)寫完字或畫完畫要把手洗乾淨。
(7)使用剪刀要留意,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊説笑一邊使用剪刀。不要拿着剪刀對着別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。
小班安全教育教案8
目的:
1、認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,明白一些突發事件的處理方法,提高自我保護的潛力。
2、透過活動,進一步培養幼兒的語言表達潛力、動手動腦及創造想象的潛力。
準備:
玩具電話兩部,各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干,繪畫工具材料。
活動過程:
1、認識幾種主要標記。
(1)有毒、危險品標記
師:這是什麼標記?你在哪裏見到過這種標記?它表示什麼,提醒我們注意什麼?
幼兒自由討論,最後讓幼兒明白有毒、危險品標記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動亂用。
(2)防觸電標記
師:這是什麼標記?哪些地方掛(畫)着這種標記?它表示什麼?
出示一幅資料為在高壓線下放風箏的圖片,讓幼兒觀察分析,並説出這樣做有什麼危險,哪些地方不就應放風箏。
(3)防火標記
師:這是什麼標記?平時,小朋友就應怎樣防火?萬一發生火災,我們就應怎樣做?
2、遊戲:報火警
玩法:教師當消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報告火警(要求講清楚什麼地方發生火災,請消防隊趕快來救火)。值班員立即發出“全體消防隊員出發”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,片刻後,開車回到,表示火已撲滅。
遊戲後,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設計標記
師:小朋友認識了許多標記,明白標記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也能夠掛標記,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發表自己的意見)
此刻,請小朋友做“小小設計師”,為幼兒園設計一些醒目的標記,用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全,好嗎?