中班藝術活動教案（精選6篇）

作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的中班藝術活動教案（精選6篇），歡迎閲讀與收藏。

中班藝術活動教案1

活動目標：

1、熟悉舞蹈的音樂形象，體驗舞蹈所表現的快樂情緒。

2、掌握八分音符的節奏，初步學會小跑步。

活動重點：

對舞蹈感興趣。活動難點：掌握八分音符的節奏。

活動準備：

1、舞蹈動作的順序圖片。

2、錄音磁帶《快樂舞》。

活動過程：

1、感受音樂的旋律，掌握好節拍。老師彈奏樂曲，幼兒欣賞。

教師：這段音樂聽上去怎麼樣？聽音樂按節拍拍拍手：

教師：聽了這段音樂心裏感覺這麼樣？玩遊戲，掌握八分音符的節奏：

教師：聽聽音樂，想想你們是麼時候最開心？遊戲方法：幼兒説出最開心的事情後，教師立即配上八分音符的節奏，並帶領幼兒按節奏做相應的動作，最後一拍，做一個符合音樂內容的滑稽造型。

如：跑跑跑跑/跑跑跑跑/玩滑滑梯/真高興/

（幼兒做玩滑滑梯的動作。）

2、感受舞蹈內容：在音樂的伴奏下，老師邊念語言節奏邊示範舞蹈。

跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真高興/

跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真快樂/

學做小鳥/飛呀飛/拍着小手/轉一圈/

學做小鳥/飛呀飛/我呀/真開心/

討論舞蹈內容，熟悉舞蹈動作。

3、掌握圖片內容，掌握舞蹈動作的順序，邊探索邊學舞蹈。看懂圖片的順序。在慢速音樂的伴奏下，幼兒邊觀察圖片，邊探索舞蹈動作的內容和順序，自己試跳。

在音樂伴奏下，師生自由尋找舞伴，隨音樂跳《快樂舞》。

中班藝術活動教案2

一、活動目標

(一)認知目標

通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵幼兒運用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述説出來，藉助幼兒思維的跨躍性，培養幼兒思維的發散性、流暢性和求異性。

(二)情感目標

通過感受童話故事中小女孩悲慘的經歷，激發幼兒的同情心、樂於助人的愛心，懂得珍惜美好生活。

(三)人格目標

通過幼兒自由想像，並鼓勵他們將發生的事大膽地講述出來，培養幼兒的獨創性。

二、活動準備

(一)知識經驗準備感知聖誕節是開心、快樂的節日。

(二)環境準備佈置有聖誕氣氛的環境。

(三)物質準備故事《賣火柴的小女孩》，電視機、VCD機、錄音機。

三、活動過程

(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。

1、師：聖誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過聖誕夜的，看看，到底發生了什麼事?

2、出示書面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，幫助幼兒理解並用簡潔的語言概括內容。

師：你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?

(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什麼會這樣。

1、師：小女孩擦亮第一根火柴時看到了什麼，為什麼會這樣呢?

師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現願望，你會怎樣幫她呢?

2、師：擦亮第二、三、四根火柴後又發生了什麼事呢?如果是你，那你又會怎樣幫助她呢?

3、師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節的?

4、師：小朋友們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過聖誕夜的?

(三)整體欣賞，激發幼兒感情的昇華。

師：小女孩這麼可憐，如果你能幫助她，你會怎樣幫助她呢?

四、各領域滲透

藝術：讓幼兒在欣賞這一童話故事後，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。

五、生活中滲透

在生活中，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴，培養豐富的情感。

六、環境中滲透

1、將故事製成圖片，讓幼兒進行排圖講述。

2、設置小小舞台，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

七、家庭中滲透

建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對美好生活的情感，並懂得珍惜。

中班藝術活動教案3

活動目標：

1、學習做摺紙“紅綠燈”。

2、學習對稱塗色的方法。

活動準備：

油畫棒、幼兒美術用書《紅綠燈》。

活動重點：

四角向中心折，看圖示進行摺紙。

活動難點：

學習對稱塗色方法。

活動過程：

1、回憶：

—“在馬路上，你們看到什麼？”

“交通信號燈有什麼作用？”

2、演示“紅綠燈”的製作方法：

（1）出示步驟圖，引導幼兒觀察。

（2）教師演示四角中心折的方法，正確找到中心點，四角向中心折。

（3）引導幼兒觀察紅綠兩色塗色方法。

3、請幼兒操作：

（1）提醒幼兒四角中心折時，四角對中心。邊線壓平。

（2）提醒幼兒塗色時，以正方形的中線為對稱軸。

4、組織幼兒開展遊戲：

引導幼兒自主遊戲，邊玩邊念兒歌：“紅燈停，綠燈行，交通規則要遵守，注意安全最重要。”

中班藝術活動教案4

活動目標：

1、感知6/8拍節奏的音樂，初步瞭解樂曲優美、抒情的性質。

2、理解歌曲內容，熟悉曲調，並學會演唱。

3、嘗試根據歌詞內容逐句創編動作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂。

活動準備：

1、《蝴蝶找花》ppt課件。

2、電腦上配套《蝴蝶找花》音樂。

3、幼兒坐成半圓形。

活動過程：

一、談話導入，揭示歌曲名稱。

1、現在是什麼季節？（春天）

2、提問：春天來了，誰飛來了？（蝴蝶）

3、蝴蝶最喜歡找誰做朋友？（花）今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。

二、學唱歌曲《蝴蝶找花》。

1、電腦上放《蝴蝶找花》音樂，請小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調。

幼兒聽完歌曲後提問：聽了這首歌你有什麼感覺？（很優美、很抒情）你覺得是幾拍子的歌曲？（三拍子）其實這首歌曲是六拍子的歌曲，每個小節有六拍。

2、教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示範演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內容。

你從歌曲裏聽到了什麼？幼兒説到哪句，就點擊出示那張ppt圖片。最後集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。

3、幼兒分句學唱歌曲，重點練習第三句相同音樂的連續唱法（如555,666）和第三句最後一拍的附點音符等。

4、幼兒隨鋼琴音樂跟着老師完整演唱歌曲。

5、幼兒隨鋼琴音樂集體完整有表情演唱歌曲。

我們以前學過三拍子的歌曲，三拍子的節奏特點是強弱弱，老師出示六拍子節奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節奏特點是強弱弱次強弱弱。幼兒與老師嘗試根據節奏特點有表情演唱歌曲。

6、幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂邊打節奏邊演唱歌曲。

三、引導幼兒根據歌詞內容逐句創編動作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂。

1、啟發幼兒逐句自由創編，誰創編的動作好，其他幼兒跟着一起學習。

2、幼兒將動作與歌曲匹配完整表演唱。

四、活動結束。

今天小朋友都很聰明，學會了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學會了演唱歌曲，以後我們再學習《蝴蝶找花》的音樂遊戲。

課後反思：

在本次活動中，我做好了充分的準備工作，在物質方面的準備有創設春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內容變成有形、有情的生活情景。活動的第一環節我讓幼兒都變成一隻小蝴蝶飛到花園裏，幼兒在聽第一遍音樂的時候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂裏做了些什麼，都飛到了什麼地方？幼兒在我的神祕口吻的帶動下認真地去聽，去想象，因此在聽完之後幼兒能踴躍舉手發言，在接下來的環節，先讓幼兒理解樂曲結構，然後讓幼兒用拍手的方法打節奏。我看幼兒基本瞭解了音樂的結構，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然後老師扮演蝴蝶，一起跟着音樂遊戲。最後我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，並且強調蝴蝶一定要在花兒們説完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這裏，快快飛到我這裏。”這句話之後才能停在花身邊；幼兒在遊戲中感受到了與同伴遊戲的快樂。但是，我活動中，我沒有強調蝴蝶飛舞動作的多樣性，花朵的'造型也不豐富，導致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學實踐並且聆聽了教研老師們的點評後，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鑽研教材，更要心中裝着幼兒，根據幼兒的實際情況選擇活動內容，根據幼兒的實際水平組織教學，要真正確立以“以幼兒發展為本”的理念，如進行好一個活動首先要來源於幼兒，幼兒要有生活經驗和興趣，如果脱離了幼兒進行一個活動，就不可能取得好的效果。其次，活動的準備中幼兒要有生活經驗的準備。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。而在活動中要注重情感的激發，如創造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因為情感的目標對幼兒更有長遠的價值。

中班藝術活動教案5

活動目標：

1、能隨音樂手腳配合有節奏地表現鳥飛的動作。

2、願意與同伴共同舞蹈，體驗集體舞蹈與交流的快樂。

活動準備：

一羣藍鳥在草地上空飛翔的圖片、音樂《藍鳥》。

活動過程：

一、出示圖片，引導幼兒觀察

引導語：圖片上有誰？可愛的小鳥是什麼顏色的？它們是怎麼飛的？

二、範唱歌曲《藍鳥》，引導幼兒理解歌詞的內容。

引導語：一隻只藍鳥飛過窗口、飛過草地，它們的翅膀搭在哪裏？它們見到小夥伴是怎樣問好的？

三、學習鳥飛的律動，並隨音樂手腳配合有節奏地表現鳥飛的動作

先引導幼兒坐着學習小鳥張開翅膀一上一下地飛，再帶領幼兒站起來學習小碎步，然後引導幼兒手腳配合隨樂表演藍鳥飛的動作。

四、與個別幼兒完整表演整個舞蹈，其他幼兒觀察。

引導語：剛才藍鳥是什麼時候找到小夥伴並停在小夥伴的前面的？(哦，朋友你好!)藍鳥找到小夥伴後，做了一個什麼動作？被邀請到的小夥伴又是怎麼做的？幼兒聽音樂遊戲。

第一遍遊戲：由教師當第一隻藍鳥去邀請三四個幼兒參加遊戲，音樂進行五六遍後結束，其餘幼兒觀察學習。

第二遍遊戲：教師請已經參加過遊戲的幼兒當第一隻藍鳥，分別邀請不同的幼兒參加遊戲，儘量讓每個幼兒都能參加。

中班藝術活動教案6

一、活動目標

1、能感受音樂的不同性質，並根據音樂做出不同動作。

2、能大膽想象，創造性地運用形體表現。

二、活動準備

一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優美的、有力的等各種不同性質的音樂串連而成）、錄音機。

三、活動過程

1、律動《健康歌》

2、感受音樂，並嘗試用形體動作表現。

提問：你聽到這段音樂有什麼樣的感覺？

請幼兒跟着這段音樂，用形體動作來表現一下。

3、韻律遊戲：我會動

播放串連的音樂磁帶，請幼兒隨着音樂得變化，變化不同的動作。老師隨機按下暫停鍵，當音樂停止時，幼兒即停下，並擺出一個獨特的造型，靜止不動。

四、活動建議

剪輯的音樂的性質可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂都要有一定的時間，讓幼兒充分感受和表演。