設計意圖：
《種瓜》是一首活潑、有趣的歌曲，講述西瓜成長的基本過程，城裏的孩子會吃到甜甜西瓜，卻不知道它是怎麼長成的。《綱要》指出：“教育活動內容的選擇既要符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助於形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗”。通過這首歌能讓幼兒瞭解西瓜成長的基本過程，感受活潑愉快的情緒，體驗收穫的喜悦和快樂。
活動目標：
1.理解歌詞內容，學唱歌曲並唱好附點音符，感受歌曲活潑愉快的音樂情緒。
2.學習應用圖譜唱歌，根據音樂嘗試創編相應的動作並進行表演。
活動重點和難點：
難點：唱好頓音和附點音符，根據音樂嘗試創編相應的動作並進行表演。
重點：體驗和感受勞動後收穫的喜悦和快樂。
活動準備：
物質材料準備：根據歌詞內容設計《種瓜》的圖譜四張、課件、西瓜種子
活動過程：
一.以課件引題：
師：老師今天給小朋友帶來一首有趣的動畫片，請大家來看看動畫片中有誰？你看到了些什麼？（無聲播放）請幼兒觀看後提問:
幼：有個小孩子、西瓜、花等
師：小朋友真棒！觀察的很認真。你知道動畫片的小朋友在幹什麼嗎？
師小結：是小朋友怎樣把西瓜種子種下後怎麼把它照顧長成大西瓜的。
二.向幼兒展示設計的圖譜《種瓜》，結合圖譜內容理解歌詞。（和課件差不多的形象作品）
師：老師把動畫片中的故事畫成幾幅畫，我們認真地來看看西瓜種子是怎麼長成大西瓜的。
1.觀察圖一：圖中有誰？做着什麼？用自己的稱呼是什麼？和小朋友一起總結歌詞：“我在牆根下種了一棵瓜。”
2.觀察圖二：“我”的手裏拿了什麼？“我”在做什麼？總結歌詞：“天天來澆水，天天來看它。”
3.觀察圖三：在“我”精心的照料下，瓜籽發生了什麼樣的變化？總結歌詞：“發了芽，開了花，結了個大西瓜。”
4.觀察圖四：西瓜長的怎麼樣了？長的太大“我”能抱的.住嗎？雖然抱不住西瓜，但我的心情是怎麼樣的？為什麼？總結歌詞：“大西瓜呀大西瓜，抱呀抱呀抱呀抱不下。”
5.完整看圖譜，邊拍手邊按節奏念歌詞。
三.學一學，唱新歌。
師：老師在想如果把種瓜的過程配上好聽的歌聲會怎麼樣？我們來聽聽。（播放音樂讓幼兒聽）聽完後提問：這首歌聽來感覺怎樣？（好聽、活潑、開心）那我們一起來把剛才讀的歌詞唱成好聽的歌曲吧！
1.練聲：《動物叫聲》
2.節奏練習（結合抱的動作）
3.教師有節奏有感情的範唱歌曲。
4.幼兒跟老師邊拍手邊跟琴輕聲歌唱。（提醒幼兒用活潑、愉快的歌聲來唱）
5.重點講解用頓音的方法來唱“抱呀、抱呀”的句子，並提醒幼兒唱好附點，單獨反覆唱幾次。
6.男女幼兒分組來唱。鼓勵幼兒自由創編動作，讓他們感受抱大西瓜時的喜悦心情，特別頓音要唱的有感情，唱好附點音符。
四.編一編，來表演。
1.總結並隨音樂邊唱邊做動作數次。
2.請個別幼兒上來給大家表演。
師出示西瓜種子説：老師也帶來一些西瓜的種子，我們一起來把去種植角把這些種子種下，到時也請小朋友輪流去照顧它。看看會不會也長成大西瓜？
活動延伸：
1.在音樂角請小朋友想想看你想種什麼？也可以來編一編，唱給其他的小朋友或老師聽。
2.帶上西瓜種子到幼兒園的種植角種下讓幼兒觀察西瓜的成長過程。
文萃咖
