教學目標：
1、能自己設計有關花的小專題研究方案，完成小專題研究活動，並能將研究結果以表格、圖示、文字等方式呈現出來。能以報告會的形式大膽地表述自己的研究成果。
2、在進行花的專題觀察活動中能形成自覺珍惜生命、保護環境的情感體驗，在課後有繼續探究的濃厚興趣。
3、知道什麼是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花。
教學重點：設計有關花的專題研究方案。
教學難點：分辨完全花和不完全花。
教學準備
小組觀察用的能涵蓋“完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花”等概念的花若干。
教學活動過程：
一、引入
校園裏有許多花開了，我們能作哪些研究呢？
二、探究過程
1、花的專題觀察。
（1）小組討論，確定研究專題，制定研究方案。
（2）交流：準備研究的內容；怎樣研究；研究成果的呈現方式。
（3）供參考的研究專題：
校園裏花的種類；各種花的花瓣數量；各種花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；統計花的顏色；花的`香臭等。
（4）研究的方法：數一數、統計、測量等。
（5）成果展現：表格、圖示、文字小結等。
（6）討論觀察研究的注意事項：不採摘，不損傷花朵。
2、“花的觀察”報告會。
（1）分組彙報。
（2）將研究成果進行分類，由學生自己制定標準。
（3）討論研究中發現的問題。
3、認識完全花與不完全花
（1）觀察比較完全花和不完全花，説説他們在構造上由哪些不同？
不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如馬蹄蓮），有的少雄蕊或雌蕊。
（2）閲讀課文，瞭解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。
（3）判斷：觀察南瓜的兩種花有什麼不同，分別屬於哪一類？觀察其他的花，判斷屬於哪一類？
（4）推測：南瓜的雄花和雌花會怎樣變化呢？
4、交流與小結
（1）通過學習，知道了花的哪些祕密？
（2）在生活中尋找完全花和不完全花，觀察花的變化過程。
三、課後拓展
還有哪些關於花的問題？
板書設計：
2.2 各種各樣的花
1、花的專題觀察。
2、“花的觀察”報告會。
3、完全花與不完全花
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