各種各樣的蔬菜教案

作為一位傑出的老師，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的各種各樣的蔬菜教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第一階段教學

活動目標：

1、認識常見的幾種蔬菜，知道其名稱和外形特徵。

2、豐富幼兒相應知識，引導幼兒學會按植物食用部分的不同名稱分類。

活動準備：

芹菜、蘿蔔、白菜、花菜、玉米、茄子實物各一、各種蔬菜圖片每組一套

活動過程：

一、導入：

今天蔬菜寶寶們要開一個聯歡會，想請小朋友們一起來參加，你們願意嗎？

二、集體學習活動

1、分別出示各種蔬菜，引導幼兒認識各種蔬菜，聯繫生活經驗説説它們的外形特徵和各種吃法、味道等。

2、蔬菜寶寶們都出場了，可是，它們卻為了“比誰的貢獻大”吵起來了。有的説：“我的貢獻比你大，人們可以吃我的根。”有的説：“我的貢獻最大，我開的花人們最愛吃，營養可豐富了。”就這樣，它們你一句我一句地吵起來了，誰也不肯讓步，怎麼辦呢？

3、小朋友們快來做調解員，幫它們分分類、評評理吧！

4、教師手拿實物，以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點：

芹菜：我是芹菜寶寶，人們最愛吃我的杆（莖），我的杆又鮮又嫩又好吃。

蘿蔔：我是蘿蔔寶寶，人們最愛吃我的根，我的根營養豐富，還有殺菌的作用呢。

白菜：我是白菜寶寶，人們最愛吃我的葉，我的葉子又大又白又水靈，真好吃。

花菜：我是花菜寶寶，人們最愛吃我的花，我的開的花好看又好吃，還有抗癌功能呢。

茄子：我是茄子寶寶，人們最愛吃我的果，我的果實又黑又亮，營養也很豐富。

玉米：我是玉米寶寶，人們最愛吃我的籽，我的籽煮熟了香噴噴的，可好吃了，人們還説我是一種保健食品呢。

5、它們都作了自我介紹，小朋友們來給它們評評理吧。

（引導幼兒認識蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分，知道各種蔬菜都可以為人們提供不同的食用部分，每種蔬菜的營養都很豐富）

6、蔬菜寶寶們説：小朋友們説得真好，評得也很有理，它們都成了好朋友，高高興興地去參加聯歡會了。

三、分組學習活動

蔬菜寶寶還有許多好朋友，你能幫它們分別找到好朋友嗎？

（引導幼兒按蔬菜不同組成部分分類）

四、評價活動

請分得又快又對的一組幼兒選一名代表上來演示，師作適當評價。

第二階段教學

活動目標：

1、理解收割各種植物的聲音及各種聲音的.表現方式，引起幼兒對拼音的興趣。

2、引導幼兒注意各種植物的採摘方式，體會不同的動作。

活動準備：

大書

活動過程：

一、導入：

上次我們幫了蔬菜寶寶們的大忙，那麼，你知道這些蔬菜是誰種嗎？它們又長在哪裏呢？今天老師帶來了一本有關蔬菜寶寶的大書，我們一起來看看。

二、封面閲讀

1、封面上有誰？他們要到哪裏去？（引導幼兒仔細觀察畫面後再出示書名《爺爺和我去菜園》）

三、逐頁圖畫加文字閲讀

第1頁：你看見了些什麼？（讓幼兒在充分觀察畫面的基礎上，聯繫前一活動經驗自由講述，引導幼兒猜測割韭菜時會發出什麼聲音，再出示文字，幼兒指讀）

第2頁至第6頁引導方法同前，重點引導幼兒理解動詞和收割時各種聲音的表現方式。

第7頁：我收割了這麼多蔬菜，會對爺爺説什麼？爺爺又會對我説些什麼呢？

第8頁（關鍵頁）：你看見了一棵什麼樣的植物？畫面上的我在想什麼？（激發幼兒想發明的願望）

四、再次逐頁閲讀，結合讀本邊説邊學做各種蔬菜的採摘動作。

五、活動結束

爺爺菜園裏的菜品種可真豐富，你還看見過哪些蔬菜，可以用什麼方法把它們採摘下來，下次我們一起來分享。

第三階段教學

活動目標：

1、引導幼兒進一步理解讀本內容，進行簡單的創編活動。

2、豐富幼兒相應的對動詞和象聲詞的描述。

3、培養幼兒想像力及對拼音的興趣。

活動準備：

活動過程：

出示大書，逐頁閲讀。

二、小書閲讀

1、引導幼兒指讀文字，嘗試劃讀。

2、醒幼兒用正確的方法翻書，愛護圖書

三、創編活動：

1、你還知道哪些蔬菜的收割方法，我們一起來編一編，學一學。

（根據幼兒創編內容及時出示不同蔬菜卡片，引導幼兒説出蔬菜食用部分的不同名稱和收割方法，創編與讀本句型相似的句子，師可及時記錄幼兒的創意）

2、引導幼兒發揮想像，用卡片做出一棵長滿各種蔬菜的植物，並套用句式表達。

延伸活動：

自制圖書。