幼兒園大班數學優秀教案《好吃的食品》含反思

在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班數學優秀教案《好吃的食品》含反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、認識條形統計圖，感知條形統計圖的特點。

2、能夠運用條形統計圖，對物品進行分類，並發現一組物品的數量特點。

活動準備：

小塊積木人手一個，可拆分的橫向縱向座標。分四組，每組一筐各種食品的卡片若干。

活動過程：

一、通過談話，引出主題。

引出話題，我愛吃什麼？討論生活中我愛吃的食品。

二、幼兒逐一選擇自己喜歡吃的'食品，並用小貼片統計。展示條形統計的過程。

1、教師出示各種食品圖標將他們貼在橫向座標的下方。幼兒每人手中一個木塊，依次將手中木塊貼在對應的最愛吃的食品圖標的上方。

2、觀察小朋友的選擇結果，説説你發現了什麼？什麼食品選的小朋友最多？你是怎麼知道的？（幼兒一眼就看出小食品的上方木塊排列形成的柱形最高，小食品最受歡迎。）幼兒點數木塊説出每種食品被選的人數。

3、出示座標，清幼兒觀察座標上的數字。對比發現，數字的間距剛好是小木塊的高度。原來，我們不用點數數字塊，只要使用尺子量一量每組柱子的高度就知道哪種食物有多少小朋友選了它。

三、小組統計。

教師以遊戲的口吻説：今天老師給你們帶來了許多食品，請大家來統計一下，共有多少種？每種有多少個？

教師和小朋友一同討論條形統計的具體方法。

四、請幼兒觀察每組統計的結果。

教師：蔬菜和水果對我們身體有益，我們要適當多吃，而小食品雖然美味，但是沒有營養，我們可以品嚐，但是吃過量對身體有害。

活動反思：

本次活動中，孩子們通過親身直觀的體驗來感知條形統計的方法和特點。大班孩子喜歡具有挑戰性的學習，活動的遊戲情景激發了孩子們的興趣，活動設計圍繞孩子們的操作體驗，環環相扣，將抽象的條形統計深入淺出的在活動中詮釋出來。教師將這一活動與健康領域進行整合，不僅僅是為了統計而統計，而是把這一活動作為建立孩子們科學的思維方式和態度的過程，促使孩子們在探索中發現、在發現中提升能力的活動。整體效果較好。