幼兒園小班音樂教案《小雞小雞在哪裏》含反思

作為一名教職工，時常需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的幼兒園小班音樂教案《小雞小雞在哪裏》含反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、學習歌曲，初步嘗試用對唱的形式演唱歌曲。

2、嘗試替換歌曲中的部分歌詞，並想象自己是不同動物形象時的動作，並模仿動物的叫聲。

3、能有表情地演唱歌曲。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

動物圖片若干。

重點難點：

嘗試替換歌曲中的部分歌詞，並模仿小動物的叫聲。

活動過程：

一、打招呼

用《小幼兒雞小雞在哪裏》的`音樂和幼兒互相問好。

二、學唱歌曲

1、玩捉迷藏的遊戲。師出示母雞圖片：母雞可着急了，這邊找，那邊找，你們知道它在找什麼嗎？母雞編找邊喊“小雞小雞在哪裏”，我們幫母雞一起來找，好嗎？

2、幼兒模仿母雞邊喊邊找。師出示小雞：嘰嘰嘰嘰在這裏。小雞找到了。

3、幼兒扮小雞，老師扮母雞，一起説歌詞。

4、交換角色。

5、在琴聲伴奏下，教師演唱歌曲，幼兒跟唱。

6、老師帶領幼兒隨音樂一起演唱。

7、嘗試用對唱的形式演唱。師先扮演母雞，幼兒扮演小雞，邊唱邊模仿小雞的動作。（注意前後銜接）

8、交換角色。

9、用不同的方式練習對唱。分小組、男女組對唱。

三、創編歌詞。

1、師出示各種小動物的圖片，啟發幼兒模仿小動物的叫聲，並填入歌曲中，唱出來。

2、創編各種小動物的動作，邊做邊唱。

3、請一幼兒看圖片來問，其餘幼兒回答。用對唱的方式演唱。

活動應變與反思：

在學唱歌曲前，我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼，這樣就讓幼兒對音樂有了一定的瞭解。在熟悉音樂後，我創設了幾個小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺得在玩中學會了歌曲。因為一開始在打招呼時，就用了對唱的形式，所以演唱時，也就難不到大家了。在最後，我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問，其餘幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜歡，積極性很高，大家還創編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。