中班音樂活動快快起牀教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的中班音樂活動快快起牀教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、傾聽音樂，感知行走三拍後會出現鬧鈴的規律。

2、能比較清楚地用相應樂器表現音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲。

3、在呼喚小弟弟起牀的遊戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準備：

1、音樂：《快快起牀伴奏》、《節奏旋律》、《奧爾夫音樂》、《快快起牀》；

2、道具：手偶（小弟弟）、大黑板、卡紙、記號筆打擊樂器：棒鈴、響板。

活動過程：

一、隨音樂進入活動室，幼兒找個位置坐下來

二、教師出示小鬧鐘，引出活動內容

1、它是誰？它走路的時候會發出什麼樣的聲音？

2、用肢體動作來表現小鬧鐘鐘擺的走動，孩子們自由表現。

3、隨音樂孩子們用身體動作表現小鬧鐘行走。

三、進行節奏練習

1、小鬧鐘有什麼用處？它響起來的時候發出的聲音是什麼樣的？

2、聽音樂第一遍，熟悉音樂節奏規律，並能聽出鬧鈴聲音。

3、聽音樂第二遍，請幼兒在聽到鬧鈴響起的時候快速舉手。

（鬧鈴結束放下），初步感受鬧鐘走三下鬧鈴響一下的規律。

4、聽音樂第三遍，教師畫圖譜。

提問：你們在圖譜上看見了什麼？

提問：哪個符號表示小鬧鐘響了？小鬧鐘走了幾下鬧鈴才響起？

5、看圖譜，節奏練習（拍三下，舉手一次）。

6、聽音樂，節奏練習。

四、出示樂器，節奏練習

1、認識樂器：棒鈴、響板。

2、隨音樂，用樂器敲擊節奏兩遍，第二遍幼兒交換樂器。

五、音樂遊戲：叫小弟弟起牀

1、教師出示手偶，引出遊戲內容。

2、教師清唱一遍歌曲《快快起牀》。

3、放音樂，教師畫圖譜，幼兒熟悉歌曲。

4、放音樂，教師與幼兒表演（學習叫小弟弟起牀的祕密旋律）。

5、孩子們拿起樂器，為歌曲伴奏，表演兩遍（叫小弟弟起牀）。

6、師：這個辦法真管用，我們再把小鬧鐘的聲音請進來一起練習，把它記在腦袋瓜裏吧！（坐着伴奏，站着歌表演兩遍）

延伸活動：

我們要養成早睡早起的好習慣！還有一些小朋友和爸爸媽媽在睡懶覺呢，我們去叫醒他們吧！（隨音樂出活動室）

活動反思：

1、樂器的.選擇上可以採用其他更形象的器材。

2、開頭進場的教師幼兒互動動作時間再延長，讓幼兒更好地感受節奏旋律。

3、在請幼兒用肢體動作表現鬧鐘走動的環節，讓幼兒有更多的時間去展示。

4、圖譜的記號表達上設計再形象點。

5、音樂的選材需要有深入。

6、適合中班幼兒年齡特點。

7、遊戲環節，活動可以進行多變模式，將課堂充實起來。