作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班科學多變的雲教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
大班科學多變的雲教案1
活動目標
1. 使幼兒瞭解雲的顏色、形狀是多變的。
2.使幼兒初步瞭解雲會變成雨、雪等落下來。
3.培養幼兒關注和探索天氣現象的興趣。
活動準備
1.ppt課件:多變的雲
2.幼兒用畫紙，彩筆。
幼兒園課件
活動過程
一、導入（室外）
1.小朋友，你們看看天上的雲，它是什麼顏色、什麼形狀的？像什麼？
（讓幼兒自由討論）
2.引導幼兒觀察：雲會不會移動？怎樣移動？
想一想，云為什麼會移動？
二、展開(室內）
1.引導幼兒瞭解各種各樣的雲。
（1）雲會不會變成其它的樣子？
（2）你有沒有見過別的雲？是什麼樣的？是什麼時候見到的？
2.通過課件，認識各種雲
（1）討論：為什麼會有各種各樣的雲呢？
（向幼兒介紹不同的雲是和天氣有關係的）
（2）多變的雲
讓幼兒發揮想象，分別説説，雲像什麼？
捲雲
多雲
陰雲
烏雲
火焰雲
彩虹
雲海等
3.討論云為什麼會變
（向幼兒介紹天上下雨就是雲變成的，冬天下雪也是雲變成的）
三、結束
繪畫：我眼中的雲
鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己喜歡的雲。
活動延伸
回家和家人一起討論有關雲的自然知識。
大班科學多變的雲教案2
活動目標：
1.瞭解雲的外形特徵、形成及變化。
2.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
3.使幼兒對探索自然現象感興趣。
4.充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1.活動前有目的的引導幼兒觀察天上的雲，啟發幼兒根據雲的形狀去想想他們像什麼；
2.酒精燈1盞、燒杯1個，玻璃瓶每人一個，玻璃片每人1塊，毛筆，火柴。
活動過程：
一、猜謎導入身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉花，有時像魚鱗。幼兒猜出後，讓他們去討論：雲是怎麼來的？
二、探索發現
1.教師動手實驗
（1）將毛筆浸濕，在黑板上畫畫，讓幼兒觀察黑板上的畫漸漸看不見了。
（2）將放有冷水的燒杯放在燃燒的酒精等上，引導幼兒觀察蒸發現象，讓幼兒知道水燒開就形成水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做蒸發。
2.啟發幼兒見過的蒸發現象。洗過的衣服在太陽下被太陽一曬，就變成了水蒸氣；江河裏的水被太陽一曬也變成了水蒸氣。
3.討論：那麼多的水蒸氣都飛到哪兒去了？（飛到天空去了）那麼雲是怎麼來的呢？
4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現象。給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開水，幼兒先觀察水蒸氣蒸發的現象，然後提醒幼兒摸一摸玻璃片，感覺其冷熱，將玻璃片蓋在瓶口上，引導幼兒觀察水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現象。
5.啟發幼兒聯想地面上那麼多的水蒸氣正發到很冷的天空後會怎樣？（變成許多小水珠）天上的水珠為什麼沒有立即掉下來？（引導幼兒觀察玻璃片上的水珠。）它們已相互連在一起，那麼雲是怎麼來的？（幼兒討論）
三、雲的形成
水遇熱變成了水蒸氣，水蒸氣蒸發到天空後遇到冷空氣，變成了許多小水珠，越聚越多的小水珠沾在一起，就形成了雲。
大班科學多變的雲教案3
活動目標：
1、喜歡觀察雲的變化，有關注和探索天氣現象的興趣。
2、幼兒瞭解雲的顏色、形狀是多變的，初步瞭解雲會變成雨、雪等落下來，感受天上雲的變化與天氣現象之間的關係。
活動重點和難點：
瞭解雨、雪是由雲變成的。
活動準備：
經驗準備：
平時引導幼兒注意觀察各種各樣的雲
材料準備：
多變的雲視頻、各種雲的圖片
活動過程：
1、回顧和交流幼兒關於多變的雲的已有經驗。
引導語：這段時間，我們在晴天、多雲、陰雨的天氣帶小朋友觀察過各種各樣的雲，雲是什麼顏色、什麼形狀的？雲像什麼？
提問：雲會不會移動？云為什麼會移動？怎樣移動？
2、引導幼兒認識各種各樣的雲。
討論：雲會不會變成其他的樣子？你有沒有見過別的雲？是什麼樣的？是什麼時候見到的？
3、觀看雲變成雨、變成雪的課件，感知雲會變成雨、雪等落下來的現象。
討論：誰知道雲會變成什麼？
通過課件向幼兒介紹天上下雨就是雲變成的，冬天下的雪也是雲變成的，進一步感知雲的變化。
4、感受和發現雲朵變化與天氣的關係。
為什麼會有各種各樣的雲呢？（讓幼兒充分討論猜測後，向幼兒介紹不同的雲是和天氣有關係的）
引導幼兒分小組將觀察記錄按天氣進行分類整理和比較，製作小組大記錄表，並向大家介紹本組的觀察發現。
5、活動延伸：
讓幼兒去户外觀察天上的雲，分別説説天上的雲塊像什麼？並把它畫下來。
活動反思：
幼兒到了大班好奇心明顯增強，他們喜歡在生活中發現，在玩中發現許多有趣的事物，針對本班幼兒的特點，我在設計《多變的雲》這節活動時，注重“情景化、過程化、活動化、經驗化”，的'教學方法，把複雜的自然想象，用淺顯易懂的實驗呈現給幼兒，雖然在實驗的過程中，幼兒對雲的形成認識還是很模糊，但是隻要通過活動能激發幼兒對科學的熱愛，保護他們這份積極探索的熱情，就已經達到科學領域的教育目標了。在活動中，我班也有幾個小朋友明顯參與的積極性不高，可能是我的實驗設計的有些單調，課前的準備工作做得不夠成分，今後需要提前預設活動效果，避免出現幼兒被動參與的現象。
大班科學多變的雲教案4
一、教學目標：
1、使幼兒瞭解雲的顏色、形狀是多變的。
2、使幼兒初步瞭解雲會變成雨、雪等落下來。
3、培養幼兒關注和探索天氣現象的興趣。
二、教學重點和難點：
瞭解雨、雪是由雲變成的。
三、教學準備：
平時引導幼兒注意觀察各種各樣的雲；幼兒用書每人一本。
四、教學過程：
1、帶領幼兒到室外觀察天上的雲※教師：請你們看看現在外面的雲？它是什麼顏色、什麼形狀的？像什麼？（讓幼兒自由討論）
※教師：雲會不會移動？怎樣移動？（引導幼兒注意觀察雲的位置移動等變化）想一想，云為什麼會移動？
2、引導幼兒認識各種各樣的雲。
※教師：雲會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的雲？是什麼樣的？是什麼時候見到的？（幼兒自由討論）教師小結：如下雨前的烏雲，陰天的雲，傍晚時的雲彩等等。
※為什麼會有各種各樣的雲呢？（讓幼兒充分討論猜測後，向幼兒介紹不同的雲是和天氣有關係的）
3、藉助幼兒用書畫面幫助幼兒認識雲的多變性。
※教師：這幅圖上的雲像什麼？你們見過嗎？分別説説這些雲像什麼？
4、討論雲會變成什麼。“誰知道雲會變成什麼？”（讓幼兒充分討論、猜測後向幼兒介紹天上下雨就是雲變成的，冬天下雪也是雲變成的）
5、活動延伸：
讓幼兒去户外觀察天上的雲，分別説説天上的雲塊像什麼？並把它畫下來。
大班科學多變的雲教案5
活動目標：
1、引導幼兒瞭解雲的顏色、形狀是多變的。
2、初步瞭解雲會變成雨、雪等落下來。
3、培養幼兒善於觀察、發現大自然奧祕的興趣。
活動準備：
各種各樣雲的PPT；課件：雲的變化；平時引導幼兒注意觀察；幼兒用書每人一本。
活動過程：
1、談話引出話題。
教師：你們看到過的雲是什麼顏色，什麼形狀的？像什麼？
2、教師出示PPT，引導幼兒注意觀察雲的位置移動等變化，認識各種各樣的雲。
教師：雲會不會移動？它是怎樣移動的？想一想，云為什麼會移動？
教師：雲會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的雲？是什麼樣的？是什麼時候見到的？
3、幼兒自由討論猜測後，向幼兒介紹不同的雲和天氣的關係。
教師：為什麼會有各種各樣的雲呢？
教師小結：如下雨前的烏雲，陰天的雲，傍晚時的雲彩等等。
4、運用課件，幫助幼兒認識雲的多變性。
教師：這幅圖上的雲像什麼？你們見過嗎？分別説説這些雲像什麼？
5、幼兒充分討論、猜測，雲會變成什麼。
教師：雲會變成什麼？
小結：天上下雨就是雲變成的，冬天下雪也是雲變成的。
6、教師朗誦散文：雲彩和風兒，幼兒欣賞。
活動延伸：
帶幼兒去户外觀察天上的雲，鼓勵幼兒大膽的説説天上的雲像什麼，並嘗試將它畫下來。
文萃咖
