在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的科學活動教案5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
活動目的：
1、讓幼兒知道空氣流動形成風。
2、讓幼兒具體感知風，並讓他們知道風是看不見，摸不着的，只能感覺到。
3、培養幼兒的觀察力和感知能力，瞭解風的好處與壞處，以及人們怎樣利用風和戰勝風災。
4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備：
1、課前引導幼兒觀察風給外界帶來的變化，如：紅旗、水、頭髮等的變化。
2、一把扇子，每人一個氣球，碎紙屑許多，小風車每人一個。
3、有關風的課件。
活動過程：
1、談話：這幾天老師讓小朋友觀察了樹枝搖動，紅旗飄，水面起波紋，你們知道是誰引起的嗎？
2、讓幼兒感知空氣流動形成風。
（1）教師引導幼兒玩氣球，通過玩氣球親自感受空氣流動形成風。
（2）幼兒自己動手做小實驗：讓幼兒用自己的小手扇動空氣，使空氣流動形成風。
（3）小結：空氣流動形成風，哪裏有空氣流動，哪裏就有風。
3、瞭解風的特性。
（1）讓幼兒用自己的小手當小扇子，扇動空氣，説出扇的快臉上有什麼感覺，扇的慢臉上又有什麼感覺？（幼兒自由發言）教師小結：扇的快，空氣流動的快，風就大，扇的慢，空氣流動的慢，風就小。
（2）老師給小朋友扇扇子，請小朋友試一試能不能抓住風？瞪大眼睛看一看能不能看到風？
小結：風看不見，抓不着，只能感覺到。
4、玩紙屑。
（1）分給幼兒每人一小堆紙屑，讓他們想辦法玩紙屑，看誰最聰明，想的玩法多。
（2）討論：玩完後讓幼兒自由討論，説一説自己是用什麼辦法產生風使小紙屑動的。
5、瞭解風的好處與壞處。
幼兒討論，教師講解。
（1）（看課件）風為人們做了許多好事。風吹乾了媽媽洗的衣服；使人涼快；讓風箏飛上天；風車轉動帶動發電機發電……
可是有的風卻做了許多壞事。它把房子推倒了；把樹木刮斷了；打翻了魚船……這樣的風很可恨。
（2）小結：現在的人們本領可大了，想出了許多辦法不讓風做壞事，人們建起了防風林，把風擋住，還提前預報風，這就減少了風給人們帶來的危害。
6、玩“風車轉轉轉”遊戲。
幼兒每人一個風車，想辦法讓風車轉起來。請幾名幼兒到前面演示講解後，幼兒自由玩風車。
帶幼兒到户外玩風車結束活動。
教學反思：
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以説在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會説了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕鬆、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。
活動目標：
1.欣賞圖片，感受各種各樣的魚的美麗形態。
2.能撕出各種圖形來裝飾小魚，體驗創造的樂趣。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動重點難點：
活動重點：
感受魚的美麗形態
活動難點：
能撕出各種圖形來裝飾小魚。
活動準備：
海洋背景一塊；各色彩紙；各種各樣的小魚圖片。
活動過程：
一、出示圖片
1.教師出示各種各樣的魚的圖片，幼兒欣賞。
2.師：小朋友，你覺得這些魚漂亮嗎？你覺得哪條魚最漂亮？
二、我來撕一撕
1.師：你最喜歡的那條魚是什麼形狀的，它身上的花紋是怎麼樣的呢？
2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。
三、幼兒進行撕貼
教師投放材料，幼兒進行撕貼。
四、作品展示
1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。
2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。
3.師：給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。
活動反思：
本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚歎“：哇！好漂亮啊！”一下子激發了孩子的學習興趣，氛圍一下子就上來了。在第二環節個別幼兒上來撕自己的魚，導致後面幼兒都照着上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。
活動目標:
1、瞭解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人，並與人友善的交往。
2、在遊戲中感知3以內的數量，掌握數與物的對應。
3．有禮貌，會主動打招呼，主人請吃東西時別忘説謝謝。
活動準備：
1、課件：小貓的家；書信一封。
2、操作材料：衣服人手一份，鈕釦、青草若干，漿糊每桌一瓶。
3、音樂磁帶,錄音機,小牛胸飾每人一個，1—3的數字卡片一份，寫有1—3的箱子各一隻，1—3的數字每人一張。
活動過程：
（一）通過談話，瞭解做客禮儀。
1、談話：媽媽今天帶你們去小狗家做客，怎樣才能做一個有禮貌的小客人。
2、小牛入場。
（二）在遊戲中感知4以內的數量，掌握數與物的對應。
1、去小貓家。
（敲門）請問小狗在家嗎？小狗不在家，哦。它給我們留了一封信，（出示課件）：小狗請我們幫助她釘鈕釦，小牛們你們願意幫忙嗎？
2、給衣服釘上相應數量的鈕釦。
（1）示範講解釘鈕釦
（2）學習3以內的數數
（3）幼兒自由分散操作
（4）教師巡迴指導
（5）幼兒相互交流衣服鈕釦的顆數。
3、按鈕釦的數量進行分類擺放。
（6）將衣服分別按數量擺放到相應數字的箱子裏
（7進行包裝,教師和幼兒一起檢查點評。
4、數數自己衣服上有幾顆鈕釦。
5、根據數字採蘑菇
今天，小牛們真能幹，小狗還給我們準備了每人一份心，是什麼呢？原來是青草，這一下媽媽要來考考你們，看哪隻小牛最厲害，沒有拿錯自己的點心，自己是數字幾，你就採幾株青草。採到青草後要對小狗説聲謝謝。
（8）按自己的數字採青草。
（9）教師幼兒一起檢查。
6、活動結束（帶着自己採的青草一起回家吃吧）。
目標：
1、細緻觀察樹朋友，用各種方法瞭解比較樹朋友的特徵。
2、萌發親近、愛護樹的情感
準備：
1、幼兒已做好的樹朋友卡片
2、人手一水彩筆、白紙
過程：一、找找樹朋友
——教師帶領幼兒唱《找朋友》進入社區，“生活離不開樹，樹是我們的好朋友”，啟發幼兒找一棵樹做自己的好朋友。
——將自己製作好的卡片掛到自己的“樹朋友”上，與樹朋友擁抱。
二、樹朋友的祕密
——讓幼兒觀察、認識樹朋友，與同伴相互討論：你的樹朋友是什麼樣子的.？
——請個別幼兒回答
——教師再次引導幼兒用各種直接接觸、觸摸的方法，仔細觀察探索樹朋友，從下到上，從樹根、樹枝到樹葉及樹各部位的粗細高矮、大小、形狀、顏色等。
——用幼兒已有的經驗描述樹朋友的外形特徵？你喜歡嗎？為什麼？
——樹朋友是活的嗎？你怎麼知道？
——樹朋友會呼吸嗎？有小眼睛嗎？它愛吃什麼呢？
——你還知道樹朋友哪些祕密？
三、觀察樹朋友
——將幼兒分組，每組找一棵樹朋友進行細緻地觀察記錄
——用各種感官感知樹朋友的特徵，引導幼兒記錄：樹朋友樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花
——説説樹朋友的種類，聞聞樹朋友的氣味
——向同伴誇誇介紹自己的樹朋友
——我們的樹朋友有哪些作用？
——那麼我們應該怎樣和樹交朋友？怎麼樣對待我們的樹朋友？
四、樹朋友相冊
——將自己的樹朋友畫下來做成“照片”，做一本完整的“相冊”。
活動目標：
1．嘗試探索瓶子重量與沉浮的關係。
2．學習記錄並大膽交流自己的發現。
活動準備：
同一大小的瓶子船若干，大小不同並有標記的瓶子船若干，紙團、石子若干，裝滿水的小玻璃瓶若干，筆、記錄表格若干，裝滿水的透明水盆（5人一組），抹布等。
活動過程：
一．自由探索
1．觀察：剛才我們用瓶子做了小船，等會我們就要來玩一玩瓶子船，誒，除了瓶子船，這裏還有很多其他的材料，那先讓我們找一個位置坐下來，看看籃子裏還有些什麼材料？（幼兒入座）有些什麼材料呀？
2．探索：有了這些材料我們怎麼玩瓶子船呢？聽清楚了：請你拿着瓶子船，將籃子裏的材料全部裝進船裏，要裝得滿滿的哦，然後輕輕地把裝滿材料的瓶子船放進前面的水箱裏，看看小船會發生什麼現象？（明確是否明白）（幼兒操作，教師輕聲提示，巡迴觀察）
3．交流：
① 你給瓶子船裝滿了什麼材料？小船發生了什麼現象？哦，裝滿了xx的船沉掉了。還有哪些船也沉掉了？（示意舉手）那你們裝了什麼呢？
② 那裝滿了棉花、瓶蓋和積木的那些小船發生了什麼現象呢？
③（出示不同材料的籃子）那都是裝滿材料的小船，為什麼有的沉掉，有的還是浮着呢？（問2、3個幼兒）
4．小結：哦，原來每條船都有自己的載重本領，如果超過了它的本領，小船就會怎麼樣？噢，現在我們都明白了這個道理！（整理材料，放在椅子下面）
二．再次探索
1．觀察：接下來我們繼續玩瓶子船。看，這兩個瓶子穿一樣嗎？那這兩條
線有什麼作用呢？等會我們玩的時候你就會發現它的祕密了。
2．探索：那怎麼玩呢？聽仔細了：等會你拿到一個瓶子船，不管大船還是小船，都輕輕地放在水箱裏，然後在船裏放這樣的小瓶，放的時候要仔細觀察，你可以放了幾個水到達這兩條線，我們要做記錄的哦！（出示表格）誰看懂了這張記錄表？如果你拿到了小船，應該在哪裏打鈎？那這裏的問號和小瓶是什麼意思呢？就是水到達這條線的時候你在船裏裝了幾個小瓶，然後用圓圈表示小瓶的數量。如果我給小船記錄小瓶數量，我把圓圈畫在哪裏呢？
（幼兒操作，教師輕聲提示，巡迴幫助）
3．交流：
①有的小朋友真棒，已經作好記錄安靜地坐在椅子上了。那我們先看看有
哪些小朋友選擇了大船？（畫鈎）你的大船裝了幾個小瓶讓水到了線上？（記錄數字）我來看看有沒有到線上，再看看有幾個小瓶呢？（個別驗證）我們一起數一數吧。那再來看看他的記錄是不是和我們數到的一樣？再來數一數。（表揚）還有哪艘大船也裝了x個小瓶？有不一樣的嗎？（記錄數字）
②那小船裝了幾個小瓶讓水到線上的呢？（記錄數字）我們來看看他的記錄表就知道了。（幼兒數數）誰的小船也裝了和他一樣多的小瓶？還有不一樣的嗎？（記錄數字）
③現在從這張表格上你能發現其中的祕密嗎？大船裝了幾個？小船呢？
（多、少）原來大船裝得多、重就是載重本領大，小船裝得少、輕載重本領小。那如果大船繼續裝瓶子，9個、10個…超過了這兩條線，它會有什麼現象？那小船也繼續裝呢？
4．小結：所以我們看到的這兩條線就是船的安全水位線，只要水超過了這條線，船就會發生沉沒的危險。
三．興趣拓展
今天我們玩了瓶子船的遊戲，如果你們有興趣的話，還可以用不同的瓶子和材料玩自己喜歡的遊戲。
文萃咖
