Lesson 21《Writing the Address》優秀教案範文

一、教學目標：

知識目標：掌握詞彙stamp。使同學學會在明信片上用英語寫地址。

能力目標：在創設的情境中運用所學的口語、書面語知識，使語言交際能力進一步提高。

情感目標：學會通過用明信片的形式主動與人交流，建議更廣泛的交往空間；通過地址寫法的對比，瞭解中英語言的差別，激發愛國主義情感。

二、教學重點、難點：

重點：stamp

難點：地址的正確書寫。

三、教具、學具：

一張放大的郵票、錄音機、磁帶

四、教學過程

（一）、複習導入

1、PLAY“Simon says”,複習top, bottom, right 和left（告訴同學向上指表示top，指下面表示bottom，左指表示left，右指表示right，由單個同學來指揮）

2、做《活動手冊》第一題聽力

（設計意圖：本課課文頻繁的涉和了top, bottom, right, left等詞，第1步複習，用以讓同學熟悉這些詞彙的意義與發音，第2步複習，為了讓同學在句子層次中複習這幾個單詞的用法）

（二）、講授新知識

1、出示一枚放大的郵票，師：What’s this ? （前面是接觸到Stamp這一單詞，所以大局部同學應該會讀，本課要讓同學會寫、會用）

師：“Who can spell it ?”拼讀句子，師要板書，讓同學説一説，誰有方法記住這個單詞的寫法。

２、在黑板上劃一張大型的明信片

師：Where do you put the stamp？

（請單個同學回答，再問幾個同學，最後齊答）

師：a、Where do you put the address？

b、What’s your address？請同學用漢語講出來

國家－省份－城市－鄉鎮（街道）－門牌號

c、What’s Danny’s address？（先讓同學看課文，再回答問題，答後，將其板書在黑板上）

９４２ Ninth Avenue Edmonton ， Alberta Canada

並用漢語翻譯在旁邊

請同學總結中英文地址書寫順序的不同

（設計意圖：地址書寫的難點，關鍵在順序的排列不同，讓同學自身去觀察、發現，是一個不可缺少的體驗過程，以後便不容易出現“忘了順序”的現象）

（三）、活動與練習 [-==-小學優秀教案網]

１、讓同學拿出自身提前準備好的`明信片（可以自身畫一張）

要求每個同學也為自身的母親畫一張明信片，在上面寫上自身家的地址

（設計意圖：本環節充沛體現了任務型教學理念，讓同學能夠自身用所學的新知識去完成任務，這是一個參與的體驗過程）

２、師：Does Danny Know his address？Read and listen

播放錄音至Ｐ４３第四行，讓同學看書跟讀

３、自讀課文剩餘局部，然後請兩位同學扮演課文內容。

（設計意圖：此活動充沛利用課文的有趣的情景優勢，讓同學會使用語言進行有效的交際，這是一個實踐的體驗過程）

（四）、結束課堂

１、完成《活動手冊》

２、一起拼讀stamp

板書：

Lesson21:Writing the Address

stamp

saur

942 Ninth Avenue

Edmonton,Alberta

Canada