作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的北師大版二年級語文下冊《兒子們》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目的：
1、讓學生掌握課文裏的生字，注意“痛、像”的寫法。
2、讓學生理解課文中藴涵的深刻的道理，真正愛媽媽的孩子是心疼媽媽，儘自己的力量幫助媽媽。愛是相互的。
3、能有感情的朗讀課文。
教學重點：
理解愛媽媽的孩子是心疼媽媽，儘自己的力量幫助媽媽，愛是相互的。
教學難點：
讓學生理解問什麼老爺爺説我好象只看見了一個兒子。
教學策略：
討論法、朗讀法
教學準備：
生字卡片、課件。
教學課時：
兩課時
第一課時
教學目標：
1、通過學習課文，使學生知道什麼樣的孩子才是最孝順的`孩子，真正的孩子。
2、認識10個生字。
3、培養學生有感情地朗讀課文的能力。
4、培養學生自主、合作的學習能力。
教學重難點：
培養學生自主、合作的學習能力。
教學流程：
一、激趣導入
同學們，上節課我們學習了課文《媽媽的愛》，瞭解到了媽媽對我們濃濃的愛。作為孩子，我們應該怎樣做呢？這節課，我們一起學習《兒子們》。
（板書課題：兒子們）
二、聽讀課文，初步感悟課文的內容
學生：1、自由讀課文，想辦法解決不認識的字。
2、指名讀課文
〈1〉請其他的小朋友為他們提一提建議，説説應該讀出什麼樣的語氣。
〈2〉全班小朋友分角色朗讀課文。
〈3〉其他同學評一評。
重點引導學生評兩個比喻句，請同學們談談比喻句的概念，並且出示語文天地中的練習。
3、齊讀課文
邊讀邊思考：為什麼老爺爺説他好象只看見一個兒子？
4、自由發言。
教師：總結全文。
三、小組合作學習
合作內容
1、一起讀一讀課文中的詞語。
（井水、歇着、靈巧、黃鶯、嗓子、有啥、很痛、沉甸甸、）
2、生生合作，一起學習生字，討論記字方法。
3、彙報小組學習成果。
（教認生字時，鼓勵學生用多種方法。）
教師：剛才，同學們互相交流了記字的方法，下面，我們一起來做個小遊戲，遊戲的名字叫“看誰搶得快”？
四、總結全文
讀了這篇課文，你受到了哪些啟發？
第二課時
教學目標：
1、繼續練習有感情地朗讀課文。
2、練習書寫9個生字。
教學重點：
體會課文中三個兒子的特點。
教學難點：
“像、痛”的書寫。
教學準備：
板書用貼圖、寫字本
教學過程：
一、精讀課文
1、學習第1～6自然段
感謝同學們為字寶寶找到了這麼多好夥伴，生字都認識了，課文一定會讀得更好，誰能把1到6自然段讀給大家聽？其他同學邊聽邊思考：三個孩子在媽媽心目中是什麼樣的？
隨着學生的回答，教師板書
第一個兒子：靈巧，有力氣
第二個兒子：唱歌好
第三個兒子：沒什麼出奇的
前兩個媽媽誇了自己的兒子，你們的媽媽誇你們嗎？是怎樣誇的？還記得媽媽當時的心情嗎？請大家用這種心情和語氣讀讀媽媽誇兒子的話。
第三個媽媽沒誇自己的兒子，應該怎樣讀？誰來讀讀她説的話？
如果只聽三個媽媽説，你最喜歡三個兒子中的哪一個？
2、學習課文7～13自然段
出示課文最後一段：“哦，有三個兒子……一個兒子呢？”這個兒子指誰？想知道嗎？用自己喜歡的方式讀讀課文第7－13自然段，記住媽媽和兒子的動作語言，老師一會要請小演員來表演。
指名錶演。
3、表演後的評價
先來説説三個媽媽表演的怎麼樣？應該怎樣演呢？讓我們來看看書中描寫媽媽提水動作的幾句話，（教師邊表演邊範讀），和你的同桌一起讀這段話。
再來評評三個兒子表演？讓我們來看看書中三個兒子的表現，誰來讀？
這次，誰想當小演員啊？
採訪遊戲：請三位媽媽留下，還有剛才的三位媽媽到前面來，我是二年一班的記者，我想採訪一下幾位媽媽，提水時有什麼感受？有兒子幫助你提水，有什麼感受？沒有兒子幫助你提水，你有什麼感受？
觀眾朋友們故事讀到這裏，你最喜歡哪個兒子？如果你是三個兒子中的一個，你會怎樣做？
二、提出自己不懂的地方
説説通過讀課文，説説你還有哪些不懂的地方。
三、解決問題
1、讓學生小組討論提出的問題。
2、小組長彙報討論結果。
3、教師小結
三個兒子都給媽媽帶來了快樂，但是他們的行為卻是有區別的：翻跟頭和唱歌也許是表演給媽媽，也許是為了得到媽媽的稱讚，提桶水卻是出於對媽媽的關心，體諒媽媽和幫助媽媽的愛心。
四、擴展活動
讀了全文，你認為應該怎麼愛自己的媽媽呢？
五、歸納總結
同學們説的很好，通過學習這篇課文，我們應該知道為人子女，第一，應當積極上進，成為有出息的人，為媽媽爭光；第二，要在接受媽媽愛的同時，懂得回報媽媽，並懂得回報媽媽並不是説一些冠冕堂皇的話就夠了，而是要在生活中通過點滴小事去體貼媽媽，心疼媽媽，把對媽媽的愛落實到實際行動之中！我説得對嗎？我們説到做到，今天的作業是每位同學回家後，都幫媽媽做一件事，然後把它寫到日記裏，明天課前我們集體交流。
板書設計：
兒子們
一個翻跟頭
兒子們
一個唱歌
一個提水
文萃咖
