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記承天寺夜遊(蘇教版八年級必修教學設計)

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 教學目標:

記承天寺夜遊(蘇教版八年級必修教學設計)

1、反覆誦讀,形成語感。

2、掌握常用文言詞語,理解課文大意。

3、品味文中的優美語言,理解作品意境,體會文中藴含的思想感情。

4、學習本文抓住特徵描寫景物及寫景抒情的方法。

教學重點:

1. 反覆誦讀,形成語感。

2、品味文中的優美語言,理解作品意境,體會文中藴含的思想感情

教學難點:學習本文抓住特徵描寫景物的方法及寫景抒情的方法。

教學課時:一課時。

教學用具:月夜圖片、多媒體

預習要求:

1、 解決生字詞注音;

2、看註釋、查工具書試翻譯課文;

3、查資料瞭解蘇軾的生平及《記承天寺夜遊》的寫作背景。

教學設計

一、導入新課。

投影月夜圖作為背景,播放鋼琴曲《春江花月夜》。(由圖片及音樂營造一種濃濃的學習氛圍,從而引入課題。)音樂很美,景色也很美,下面讓我們跟隨着這優美的旋律,踏着這融融的月色,一起來賞析蘇軾的寫月名篇《記承天寺夜遊》。 

《記承天寺夜遊》

                                       

蘇軾

          

月夜圖                          幻燈片1

二、整體感知。

1、 明確學習目標(投影幻燈片2,學生齊讀目標,教師再作強調。)

2、 簡介蘇軾的生平及寫作背景。(主要由學生根據蒐集的資料介紹,重點是瞭解本文的寫作背景;然後由老師點評、補充。)

--投影幻燈片3(蘇軾的生平及寫作背景。)

3、請個別學生作示範性朗讀,然後讓學生互相點評。

4、聽錄音範讀課文,要求學生在聽的過程中注意:

a、朗讀的節奏

b、體會作者的思想感情

5、組織學生以4人小組為單位,對照註釋,藉助工具書,合作翻譯全文。

6、以小組彙報的形式,把在討論過程中遇到的問題及無法理解的字、詞、句提出來,在堂上共同解決。(方式:質疑--解疑)

7、以練習的方式,檢查學生對文章內容的理解及掌握程度。(投影幻燈片4)

a、解釋下列加點的詞,並説説該句的意思。

⑴月色入户                    窗户

⑵欣然起行                    高興地

⑶念無與為樂者                思考、想到

⑷遂至承天寺尋張懷民          於是、就

⑸相與步於中庭                共同、一起

⑹庭下如積水空明              清澈、透明

⑺水中藻、荇交橫              交錯縱橫

⑻蓋竹柏影也                  原來

⑼但少閒人如吾兩人者耳        只是  罷了

b、試比較下列兩組句子中加點字的意思是否一樣

      意將遂入以攻其後也          乃悟前狼假寐,蓋以誘敵

      遂至承天寺                  蓋竹柏影也

      但聞屏障中撫尺一下

但少閒人如吾兩人者耳

三、研讀及賞析。

1、 文章開頭部分交代了哪些要素?(幻燈片6)

明確:時間:元豐六年十月十二日

地點:承天寺中庭

人物:“我”和張懷民

事情的起因:月色優美

2、 文章是如何描繪月色的?試把文章中寫月的句子找出來讀一讀,並説説運用了什麼修辭手法?

3、 你覺得作者筆下的月色具有什麼特點,給你怎樣的感受?請簡要談談。(提問點評後投影幻燈片7並插入板書,然後有感情地朗讀該部分。)

 月光如水     皎潔      空靈

4、 探究:在作者寫景的基礎上我們來續寫一句,大家看哪句合適?為什麼?(學生分組討論後提問。)--幻燈片8

(a、叢中蛙鳴不斷。b、村中狗吠雞鳴。c、幾處納涼人笑語陣陣。)

明確:這3句,任何一句續在後面都不合適,破壞了文中寧靜幽閒、清麗淡雅的氣氛。

6、文章的最後一句流露出作者怎樣的思想感情?請結合當時的寫作背景具體談談自己的想法。(提問明確後投影幻燈片9並插入板書,然後有感情地朗讀該句。)

明確:賞月的欣喜

貶謫的落寞

自我排遣的達觀

7、你認為文中的“閒人”包含了哪兩層意思?(幻燈片10)

明確1、指具有閒情雅緻的人2、包含了作者鬱郁不得志的悲涼心境。

四、小結。(幻燈片11)

        作者在這篇文章中以詩一樣的筆觸描繪了月色之美,

              創造了一個清冷皎潔的意境,同時也流露出遭貶生涯中

自我排遣的特殊心情。它好像一首清冷的月光曲,每一

個音符都閃耀着銀色的寒光,都傾訴着作者皎潔而悲涼

的情懷;同時也表達了作者面對逆境達觀處世、瀟灑人

              生的難能可貴。

五、拓展延伸。

作者在描繪“承天寺”月夜下的景色時,寫得十分出色。相信在你們的身邊也不乏這樣的月夜美景。試採用文中借景抒情的寫作手法,發揮你們豐富的想象力,描繪月夜下你們認為最迷人的那一剎那。(要求學生用5分鐘左右進展開討論,然後在書面上起草,10分鐘以後,老師推薦一些寫得比較好的同學在班上宣讀,進行美文共賞。老師可作適當的點評。)

六、佈置作業。

1、 把拓展延伸的練習“月夜下那最美麗的一剎那”重新修改並續寫完畢。

2、 背誦並默寫《記承天寺夜遊》。

3、收集有關寫月的著名詩句及篇章,並作好摘錄。

附:板書設計

       繪景: 月色--積水空明

                竹柏--藻荇交橫

         抒情: 賞月的欣喜

   貶謫的落寞                 瀟灑、達觀

              自我排遣的達觀

 

李菊芬