學習目標:
1、初步閲讀課文。
2、認識15個生字,會寫7個。
3、學習“日”字旁,擴詞。
教學重點
教學準備:
優美的音樂——鋼琴曲《海邊的阿狄麗雅》、歌曲《報春》。
教學過程:
預習:
走出家門觀察春天(天氣、動物、植物、色彩、聲音、氣味)
教學步驟:
一、引入課題
請學生談一談發現與感受。
春天到了,大自然中的一切都發生了變化,為什麼春天到了,就有這麼多的變化呢?(學生談)我覺得呀,那是因為春天有一雙神奇的手。出示課題,讀“春天的手”,(觀察“春”字,用紅筆描:一邊寫一邊説“三人一日去春遊”)
二、初讀課文,學習生字
1、師配樂背誦詩文,學生傾聽。學生評價。(要讀得優美,以激發學生朗讀的興趣)
2、學生小聲跟老師再讀一遍。
3、學生自讀詩文(遇到不認識的'字,做個記號)
同桌互讀,互教生字,爭取讀熟。
4、根據學生學習生字情況,教認普遍感覺困難的生字。
同桌擺生字卡片,找朋友認讀“温暖”“輕柔”“撫摸”“肩膀”“健壯”
做動作學習“傳”“拍”“拉”“撫摸”:
一個學生背對着黑板上的生字,另一名學生在他前面,面對着黑板,選字做動作,前一個學生猜,並且指出是黑板上的那個字,讀一遍,組一個詞(其他同學跟着讀一遍、組一個詞)。
開火車等檢查認字情況。
三、學習寫字
1、學習“日”字旁:
觀察“春”的部首:“日”字旁,春天,春季,一年裏頭三個月,天氣由冷漸漸變暖。
你還知道哪些“日”字旁的字?暖、陽、曬、明、映、曉……
2、學寫其他生字
重點指導:樂、樹
樂:第二筆是豎折,用紅筆標出。書空。在《學生寫字本》上描紅,書寫。
樹:左中右結構,每部分要寫得細長。在《學生寫字本》上描紅、書寫。
以上兩字老師範寫。