活動目標：
1感受故事中所表達的愛，理解作品內容。
2鼓勵幼兒用形象的語言表達愛，用不同的形式肢體語言來表達愛。
活動準備：
繪本故事一本，故事PPT一套，背景音樂。
活動過程：
一、談話導入
1師：小朋友，今天老師帶來了一個故事（出示封面圖）
師：這個故事的名字就藏在這幅圖畫中，誰找到了來告訴大家，愛字在哪裏？那這個故事講的是誰和誰的愛的故事呢？仔細看圖畫上有誰？（小兔子和兔媽媽）他們在幹什麼？（小兔子拉着兔媽媽的耳朵好像在説什麼）
2師：瞧，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請小朋友和它們一起走進這個故事。所以我們在看故事的時候要認真聽、仔細觀察、積極動腦。
二、走進故事
1故事：小兔子該上牀睡覺了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的耳朵不放。它要媽媽好好聽它説。它説“猜猜我有多愛你”兔媽媽回答説：“哦，這我可猜不出來。”
師：剛才小兔子對兔媽媽説了一句什麼話？誰聽到了誰來説一説。一起述説。
2故事：小兔子把手臂張開，開的不能再開，“媽媽我愛你有這麼多”
師：小兔子用了一個什麼動作來表示愛呢？哪位小兔子站起來做一下這個動作？（引導幼兒邊舉起手邊説：媽媽我愛你有這麼多）
師：（出示PPT）看，兔媽媽做了一個什麼動作，和小兔子一樣嗎？
故事：兔媽媽的手臂要長的多，它説“我愛你有這麼多。”恩，這真是很多，小兔子想。
師：（1）為什麼要把手張開？（説明心裏的愛有很多）
（2）師幼互動：老師來當你們的媽媽，你們做小兔子，我們把手臂張開來比比，看看是媽媽的愛多，還是你們的愛多？（引導幼兒要張的很開）
3師：接下來小兔子和媽媽還會用哪些方法來表示愛呢？讓我們繼續看下去。
師：出示PPT）看，小兔子做了一個什麼動作？它會怎麼説？（請幼兒説一説，做一做）
故事：小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高，我就有多愛你”
師：那你們猜兔媽媽看了以後會怎麼做？怎麼説（一起邊説邊做）
故事：兔媽媽也把手舉起來説：“我的手舉的有多高，我就有多愛你”這可真高，小兔子想我要是有那麼長的手臂就好了。
4師：這個古靈精怪的小兔子又有好辦法了，大家仔細觀察圖畫，看看它在幹什麼？
故事：小兔子跳上跳下：“我跳的有多高就有多愛你”
師：我們一起來學一學小兔子，老師就不明白了，跳一下不就行了嗎，為什麼要跳那麼多下呀？兔媽媽會怎麼做呢？
故事：兔媽媽也笑了跳了起來，它説：“我跳的多高，就有多愛你。”
師：兔媽媽跳的高麼？有多高？（耳朵都碰到樹枝了）此時此刻，如果你就是這隻兔子，你會怎麼想？（鼓勵幼兒大膽説出自己的想法）我們聽聽小兔子是怎麼想的。
故事：小兔子想：這真是太棒了，我要是能跳這麼高就好了。
5師：小兔子太羨慕媽媽了，它得想個什麼辦法才能超過媽媽呢？我們接着往下看
師：它們説着説着來到了哪裏？看到了什麼？（花、草、樹、山。）如果你是小兔子的話，看到那麼多的.東西，你能把看到的東西説成對媽媽的愛嗎？（請幼兒嘗試説）
故事：小兔子的前面有一條彎彎曲曲的小路一直延伸到遠方的小河，小兔喊起來：“我愛你，像這條小路伸到小河那麼遠。”兔媽媽説：“我愛你，遠到跨到小河，再翻過山丘。”小兔子想，那真的很遠。
6故事：小兔子太困了，想不出更多的東西了，它望着灌木叢那邊的夜空，沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。
師：它突然又有好主意了，小兔子會對媽媽説些什麼呢？如果我是兔媽媽，小兔子你們會對我説什麼呀？（請個別幼兒上來試着説一説）
故事：它太困了，想不出更多的東西了，“我愛你一直到月亮那裏，”説完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠，”兔媽媽説，“非常非常遠。”兔媽媽吧小兔子放到用葉子鋪成的牀上。它低下頭來，親了親小兔子，對它説晚安。然後它躺在小兔子的身邊，微笑的輕聲説：“我愛你一直到月亮那裏，再從月亮上回到這裏來。
三、欣賞完整故事
師：老師的故事講完了，這個故事的名字叫什麼？讓我們跟着老師一起再把這個故事講一遍，好嗎？（配樂，師幼一起共同完整講述故事）
師：小朋友你們覺得到底誰的愛更多一些呢？為什麼？
四、延伸
增設情景：星星、太陽、房子、圍巾、你能用什麼來説説看對媽媽的愛！圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽説：房子有多高就有多愛你。等等
文萃咖
