《林沖棒打洪教頭》教案範文

一、教學要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、抓住人物的動作和語言體會人物的性格特徵。

3、通過對課文語言文字的朗讀品味，讓學生初步受到古典文學的薰陶，培養熱愛祖國傳統文化的感情。

二、教學過程：

一、導入：

繼續學習《林沖棒打洪教頭》，課文講了一件什麼事情？

______________，林沖棒打洪教頭，__________________。

自己練説、指名練説。（兩三生）

二、綜觀全文，整體把握：

林沖是怎樣的一個人？洪教頭又是怎樣的一個人？瞭解一個人物的特點，可以抓住人物的語言、動作來體會。自己讀讀課文，在人物的語言、動作下面圈圈、劃劃，同桌可以商量、討論，呆會兒交流。

你可以選擇一個人物來談談，你覺得洪教頭、林沖是怎樣的人？你從哪裏體會到的？也可以兩個人對比着來談。

三、

1、出示：林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師傅了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。

出示：林沖起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。

你從中讀出什麼？看出什麼？

板書：謙虛有禮傲慢無禮

哪個同學把這幾句句子讀好？讀出洪教頭的特點。

2、哪個同學從洪教頭説的話中看出他的特點的來交流。

出示：大官人今天何故厚待一個犯人？

出示：只因大官人好習槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找你騙吃騙喝，你怎麼能如此輕信呢？

你從洪教頭的.話中體會到什麼？怎麼讀好它？態度傲慢，出言傷人。

出示：我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認他是真教頭。

洪教頭氣勢洶洶，逼人太甚。

3、你還從洪教頭哪些動作中體會到他的特點？

出示：脱、拿、耍、喝、敲、衝

從洪教頭一連串的動作可以看出他怎樣？狂妄自大、傲氣十足、急躁。

四、林沖是怎樣的人？

躬身施禮、起身讓座看出林沖謙虛有禮。

林沖連説不敢，不敢。看出他十分忍讓。

出示：小人戴着木枷，就算是輸了吧。

他的意思是什麼？這句話的真正含義是什麼？言外之意是戴着木枷不好使出真本領。

五、林沖獲勝是課文最精彩的部分，指名讀第七小節，其他同學邊聽邊想象兩人比試的場面。

六、同學評議讀得怎樣？

七、你從林沖的一橫一退一掃打敗洪教頭中，體會到林沖的什麼特點？

板書：深藏不露武藝高強

八、師生接讀第7小節：

洪教頭使了個什麼招式？林沖還了個什麼招式？洪教頭怎樣進攻？林沖怎樣應對？結果怎樣？林沖怎麼進攻？結果怎樣？

九、眾人見此情景，哈哈大笑起來。

洪教頭滿面羞慚，自言自語道：_____________。

他灰溜溜地走開了。

假如你是眾人中的一個看客，你會説些什麼？假如你是洪教頭，你會自言自語説什麼？（四人小組説一説。選兩組上台演一演）

十、分角色朗讀全文。

十一、作業：

講一講這個故事。

附板書：

18、林沖棒打洪教頭

謙虛忍讓

傲慢無禮

沉穩

急躁

武藝高強

狂妄自大