生命對孩子們來説是一個神祕的話題，他們想知道生命是怎樣產生的，是從哪裏來的。瞭解小雞出生的時候，需要用自己的嘴巴和腳掙破蛋殼的包裹，顯示生命的力量。通過觀察活動，懂得熱愛生命、珍惜生命、關注生命，捕捉感人、美麗、生動的瞬間，表現自己不同的感受。下面，小編為大家分享小學美術出殼了教案，希望對大家有所幫助!
教學目標：
應知：通過觀察和體驗，瞭解卵生動物的孵化過程，知道哪些動物是卵生動物。
應會：能夠展開回憶和聯想，自由大膽地用繪畫方式通過個人或小組合作完成一件表現小動物破殼而出時的作品。
情感：能夠體驗生命誕生時的艱難和獨立自主的精神，感受生命力的頑強以及獲得新生的喜悦和自豪，從而更加熱愛生命、珍惜生命、關注生命。
教學重點：
啟發學生回憶與聯想動物出殼的生動情景，利用多種方法打開學生的思路，鼓勵創新、表現出生動的畫面。
教學難點：
表現自由性和不同動物的特點，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決問題。
學習材料：
1、孵化過程的圖片資料、美術教具等。
2、鉛筆、水彩筆、繪畫紙、卡紙等。
教學設計：
一、歌曲導入。
1：播放歌曲《小雞出殼》。師生跟着音樂感受小雞出殼時歡快的節奏。
師：這首歌講述了一個怎樣的故事情景呢?小雞從哪兒出來了?
(生回答：小動物要出殼了)
師：這節課，我們就來學習《出殼了》。師畫出小雞出殼的情景。
2：出示課題--出殼了
二、感知體驗。
1、師：只有小雞是從殼裏出來的嗎?
生説出自己知道的卵生動物。
師：老師這裏有一些從殼裏出來的小動物的圖片，看看哪些是你不知道的?(課件出示出科小動物的圖片2-9)
2、師：你們知道那些小動物從殼裏出來後的樣子嗎?
生説自己見到的小動物出殼後的樣子。
師：我們一起來看看小雞出殼的情景，看看和剛才的小朋友説的一樣不一樣。
3、播放小雞出殼的視頻(課件10師配音)
瞧!生命的誕生是多麼神奇呀!
剛才的小雞在出殼的時候它的爸爸媽媽幫它了嗎?(生：沒有)小動物必須依靠自己的力量從殼裏鑽出來。這樣它們才能獨立的生活下去。(播放課件11)
同學們猜一猜小雞從殼裏出來後會説些什麼，幹些什麼?(課件12)
生回答教師出示課件(13-16)
4、師：你想不想體驗一下小動物從殼裏鑽出來的感覺?讓我們一起來做一個小動物出殼的遊戲。(師配音，生做動作)
5、師：你是什麼寶寶呀?你是用什麼方法從殼裏鑽出來的?(生回答)
6、師：好不容易從殼裏鑽了出來，多麼奇妙呀，如果能把這美妙的一刻畫下來，那該多好啊!瞧!真有幾位寶寶把它畫了下來，看看他們畫的'是些什麼小動物，又是怎樣畫的?
(指導從蛋殼的形狀和蛋殼裂開的樣子觀察)
7、小組交流：你想表現小動物破殼而出的情景，還是它們見到媽媽時的畫面?
(指導學生注意構圖和背景的添加)課件17 8、請你們試着畫一畫小動物破殼而出，來到這個世界時高興的樣子，表現它們見到媽媽時的情景。(課件18)
三：指導學生創作
以個人或小組合作的方式創作一幅小動物破殼而出的作品。
作業要求：
1.構圖完整，能夠突出主要內容。
2.注意主題和背景的顏色，背景的顏色襯托突出主體。
3.畫面中要注意媽媽和寶寶的關係。
小畫家們，動筆吧!(教師巡迴輔導)
四：作業評價。
請同學把作品張貼到前面的黑板前，説説自己喜歡的作品，並説明原因和感受。
1、學生自評，互評。
2、教師點評。
3、説説這節課的收穫。
五：教師總結。
今天我們大家一起見證了生命的奇蹟，其實每個小動物的出生都需要爸爸和媽媽無微不至的關懷和呵護，所以我們都要珍惜生命，要關愛那些和我們一樣有生命的小動物，只有這樣我們的生命才會多姿多彩。
六：課後拓展。
出示圖片，提問：人有可能從蛋殼裏出來嗎?下去以後收集人是從哪兒出來的資料。
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