幼兒園小班美術活動《大雨和小雨》教案及反思

作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術活動《大雨和小雨》教案及反思，歡迎大家分享。

活動目標

1、通過多種途徑和表現方式，感受大雨和小雨。

2、嘗試用油畫棒畫出長短、輕重不同的直線表現下雨的情景。

3、在教師語言的提示下，鞏固油畫棒的使用方法。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備

1、選擇下雨的天氣進行活動（或用淋浴花灑模擬大雨和小雨）。

2、油畫棒人手1支。

3、幼兒用書：《大雨和小雨》。

活動過程

1、由談話導入活動主題，引起幼兒興趣。

教師：今天是什麼天氣？你們看到了什麼？聽到了什麼聲音？（幼兒自由回答）

教師總結：噢，我們聽到的是大雨和小雨的聲音，看到的是嘩啦嘩啦的大雨和滴答滴答的`小雨。（教師描述時空手畫長線和短線）

2、引導幼兒用腳步的輕重和長線、短線來表現大雨和小雨。

教師：你們知道大雨是什麼樣子嗎？小雨是什麼樣子的？

幼兒自由回答，教師引導幼兒用腳步的輕重表現大雨和小雨。

教師邊念兒歌邊徒手示範：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，嘩啦嘩啦。

幼兒跟着教師邊念兒歌邊徒手練習畫長線和短線。

3、提供幼兒用書，幼兒繪畫，教師指導。

教師用語言提示：一會兒下小雨，一會兒下大雨，雨一直下個不停。

鼓勵幼兒大膽作畫，嘗試用長短、輕重不同的直線來表現大雨和小雨，儘量將畫面畫滿。不強求幼兒將線條排列整齊。

4、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、交流。

教師：今天，小朋友們把下雨天的樣子畫下來了，有小雨，滴答滴答；也有大雨，嘩啦嘩啦。你們最喜歡哪一張？

活動反思

本活動的特點之一是綜合性。活動涉及的感知方式是多樣化的，主要通過繪畫練習、身體動作以及兒歌提示等方式來感受大雨和小雨。經過多方面的感知，幼兒比較容易掌握和表現大雨小雨落下時的差異。特點二是活動過程的動靜交替。在“靜”中用心感受，在“動”的過程中抓住重點，能夠較準確地表現出長短線的直線畫法。特點之三是引導幼兒關注日常生活中的各類自然景象，讓美術活動貼近自然，融入生活。

本活動目標主要是緊扣學習線條這一美術要素的使用來設計的，但這種學習不是單純的美術學科知識的灌輸，而是運用腳步的輕重和語言的暗示等多通道的方式，引導幼兒感受線條筆觸的輕重與走向。

本活動準備特別注意創設真實的活動情景，以引導幼兒更好地進行體驗。在活動過程中，特別強調幼兒主體性、創造性的發揮。