作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的大班美術活動教案和反思,歡迎大家分享。
大班美術活動教案和反思1
活動目標:
1、引導幼兒多角度觀察實物——杯子,自主參與繪畫,畫出杯子的主要特徵。
2、鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。
3、培養幼兒的觀察力,體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。
活動準備:
1、幼兒自帶杯子。
2、畫板、筆、紙等。
3、四個角度畫的杯子,五角星貼花。
4、幼兒圍坐成圓形。
活動過程:
1、觀察杯子,瞭解杯子的結構。
師:小朋友們看,這是什麼呀?(杯子)師:杯子上有什麼?
幼兒觀察講述。
師:(指杯口)這又是什麼?(杯口)除了有杯口,還有什麼?(杯身、杯把、杯蓋等)
2、學習從不同角度取景寫生。
師:我很喜歡這隻杯子,想給它拍張照,用什麼拍呢?
(1)教師示範取景框的使用,及時畫下所拍照。(勾畫的要大)師:你想給他拍張照嗎?站在哪裏拍好呢?站在不同角度看看杯子有什麼變化。
(2)帶領幼兒圍着杯子用取景框觀察。
師:通過觀察你發現了什麼?
(3)幼兒講述。
3、出示範例畫,請幼兒對照找出各個角度的杯子。
4、提出幼兒繪畫要求。
(1)引導幼兒進行裝飾。
(2)提出要求。
5、幼兒作畫,教師指導。
6、評價。
你最喜歡哪一張照片,請你把五角星送給它,並説説為什麼喜歡這張照片。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
大班美術活動教案和反思2
活動目標:
1、會用折、剪、貼等多種方法做帽子和裙子,能表現出新疆帽和西藏裙的特點。
2、能協調的搭配色彩。
3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1、幼兒對新疆維吾爾族、藏族已有粗淺的認識。
2、白紙、彩色臘光紙、彩筆、剪刀、糨糊、錄音帶等。
3、事先做好的範例各一。
活動過程:
1、教師頭戴新疆帽扮買買提,穿着西藏裙扮小卓瑪。
分別出示新疆帽和西藏裙,引導幼兒觀察他們的形狀、圖案及色彩運用的特點。
2、教師介紹材料並和幼兒一起討論應如何讓製作,用什麼材料做。
白紙用於摺疊帽子和裙子,彩色紙和筆用於裝飾帽子和裙子,儘量反映民族服裝的特點。
3、幼兒製作。
教師播放典型的維吾爾族和藏族音樂,並注意對個別幼兒進行輔導。
4、體驗成功。
整理桌面、地面後,讓幼兒穿戴自己的作品,分別扮成買買提與小卓瑪,在音樂的伴奏下跳這兩個民族的舞蹈。
活動建議:
在美工區繼續提供材料,供幼兒製作。對能力強的幼兒可在裝飾上提更高要求
活動評價:
1、能邊看摺紙步驟邊折。
2、能大膽選擇色彩、粘貼西藏裙。
活動反思:
通過教學活動我發現本班幼兒初步的瞭解了少數民族的服裝特點;掌握了運用點、線、面色彩等不同手段裝飾服裝;在幼兒的創作過程中我及時的對幼兒進行指導,使幼兒能更好的掌握少數民族服裝特點並用所學到的方法設計服裝;活動中我採用了讓幼兒自己評價同伴的作品,這樣能夠激發幼兒感受美的能力並且從互相評價中找到自信。
大班美術活動教案和反思3
活動目標:
1、通過欣賞故事、玩色,感知紅、黃、藍三原色混合所產生的色彩變化。(難點)
2、學習用棉籤棒蘸顏料作畫。(重點)
3、大膽地動手操作,喜歡用棉籤棒作畫。
活動準備:
多媒體課件;紅、黃、藍顏料;白紙(畫有毛毛蟲的輪廓)。
活動過程:
一、欣賞故事《好餓的毛毛蟲》,感知色彩混合後發生的變化。
提問:
1、這隻毛毛蟲一開始是什麼顏色的'?
2、毛毛蟲吃了紅顏色的果子,身上變出了什麼顏色?
3、接着它吃了什麼顏色的果子,身上變長出了什麼顏色?
4、它又吃了什麼顏色的果子?身上變出了什麼顏色。那現在它身上有哪些漂亮的顏色呀?
二、幼兒操作。
1、師:我這也養了些毛毛蟲,我想請小朋友們也來試一試它們吃了紅黃藍色會變成彩色的嗎?
2、教師交代玩色要求。
3、老師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽玩一玩。
三、展示幼兒作品,引導幼兒一同欣賞。
1、師:我們一起來看看,你的毛毛蟲都變成了哪些顏色?
小結:原來呀,幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來。
2、關於毛毛蟲還有很多好聽的故事呢,帶上我們的作品一起去教室聽吧。
四、活動延伸:
可以讓幼兒觀看視頻或聽故事,讓幼兒知道毛毛蟲長大後就變成美麗的蝴蝶。
教學反思:
作為教師要善於發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
大班美術活動教案和反思4
活動目標:
1、學習用手指畫的方法畫出各種動態的蝌蚪。
2、提高幼兒對美術活動的興趣,體驗美術活動的快樂。
活動準備:小蝌蚪圖片、青蛙媽媽圖片兩張,每組一盤黑顏料。
活動過程:
一、出示蝌蚪,引導幼兒觀察,發現蝌蚪的各種動態。
(1)今天我們班裏來了一羣小客人,你們想知道它們是誰嗎?
(2)看看,這羣小蝌蚪長的什麼樣子?(圓圓的黑腦袋,細細的長尾巴)
(3)它們在水裏幹什麼呢?(游來游去找媽媽)它們的媽媽是誰呀?那它們是怎麼遊得呢?請幼兒學小蝌蚪遊得動作,師從旁講述蝌蚪遊得各種動態。
(4)帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周遊動“小蝌蚪黑黝黝,圓圓腦袋,細尾巴,上游遊,下游遊,游來游去找媽媽。”
二、師示範並講解手指畫及各動態的“小蝌蚪”。
師:小蝌蚪長的那麼可愛,你們喜歡它嗎?那我們把它畫下來吧!
(1)示範講解手指畫“小蝌蚪”
師:伸出右手的食指,其餘手指抓緊,用食指去蘸上黑顏料,在紙上輕輕按下後提起再慢慢往後拖,看,小蝌蚪圓圓的腦袋和細細的長尾巴就出來了,像這樣的畫法就叫“手指點畫”。
(2)示範畫各動態的蝌蚪。師:一隻小蝌蚪去找媽媽太孤單了,我們可以畫許多從不同方向游來的蝌蚪,那它小尾巴的方向該怎麼畫呢?師示範畫不同方向尾巴的小蝌蚪,並配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝,圓圓腦袋,細尾巴,上游遊,下游遊,游來游去找媽媽。”
三、幼兒動手作畫,教師巡迴指導
師:那現在就請小朋友用手指點畫來畫出小蝌蚪,幫它們找到媽媽吧!
(1)注意點畫方法,要求幼兒畫出不同方向遊的蝌蚪。
(2)蘸顏料點畫後,需在抹布上擦乾淨手指,注意衞生和畫面整潔。
(3)提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠,要分散一點。
(4)鼓勵幼兒大膽作畫,仔細操作。
四、欣賞並講評幼兒作品
師:請畫好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。
五、結束:玩“小蝌蚪找媽媽”的遊戲
師:(師戴上青蛙媽媽的胸飾)那現在我來做青蛙媽媽,你們做小蝌蚪,我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的遊戲吧!
教學反思:
本節美工課,活動效果良好,目的明確,重點突出。今後自己要不斷充電,不斷更新知識。當節聽課的老師對這節課評價很好,但自己深深地感覺到學無止境,今後一定要進一步努力。