我從哪裏來幼兒園小班課時教案

活動目標：

1、初步瞭解自己是從哪裏來的，體驗爸爸媽媽的艱辛。

2、激發幼兒主動探索的慾望。

活動準備：

課件：我從哪裏來活動過程：

一、以提問的形式與幼兒交流。

“寶寶們，你是從哪裏來的呢？猜猜看。”

回答各異：有的説撿來的，有的説媽媽生出來的。

不同的回答給予不同的評價

二、看課件。

1. 爸爸的種子和媽媽的種子結合在一起。

師問：爸爸的種子像什麼？（像小蝌蚪）師：這些小蝌蚪遊得可真歡啊！學小蝌蚪遊呀遊的動作。

它們住在媽媽的肚子叫什麼？（子宮）2：媽媽吃東西的情節，認識臍帶的作用3：寶寶在媽媽的肚子裏的情節，寶寶在肚子裏會幹什麼？

幼兒：會睡覺，會伸手，也會翻身……我們一起來學小胎兒做做動作吧。

師：媽媽為了寶寶要改變許多不好的習慣。

4寶寶出生時的`樣子。

有的寶寶自己爬出來，有的需要醫生幫忙。寶寶出生了，大家叫他嬰兒或新生兒。

三、感受媽媽的辛苦，表達對媽媽的愛。對媽媽説一句感謝的話。

媽媽我愛你！ 媽媽真辛苦！

我要幫媽媽做事。 我要聽媽媽的話。

課後小結：

成功之處：上好一節科學活動，特別是有關寶寶出生方面的課，有一定的難度。如果把握不好，會變得很枯燥，我充分利用課件將深奧的知識簡單化，使孩子明白一個生命史如何起源的，更體驗到母親的艱辛，在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節課後，他們明白，一個生命創造是爸爸媽媽共同努力的。

不足之處：如果能請一位懷孕的媽媽或醫生阿姨講述媽媽懷孕時的艱辛，講講寶寶出生時的故事，幼兒會更感興趣，記憶會更深刻。