教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編為您帶來的是幼兒園教師節禮物教案相關內容，希望對您有所幫助。
教學目的：在看圖作文中，培養學生觀察、想象和有序表達的能力。
教學準備：
1、教師準備課本中的插圖。
2、學生翻閲家中的圖書、畫報，找一幅最喜歡的圖畫。
課時安排：3課時
第一課時
一、引導學生仔細觀察圖畫，看懂圖意
1、出示圖畫，仔細看圖。你看到了什麼?從中知道了什麼?
(如，看到女孩揹着書包，戴着紅領巾，知道她是一名小學生;看到地球儀、筆筒、墨水等，知道這是老師的辦公室;看到枱曆翻到9月10日，知道今天是教師節;看到課本和眼鏡，知道這是一位戴眼鏡的語文老師;看到鮮豔的野花，知道這是學生剛剛採摘來送給老師的;看到小女孩臉上的笑容，知道她非常敬愛自己的老師，這位老師也深受學生喜愛;看到野菊花，知道這是秋天，看到室內無人，知道學生是偷偷的來送花，要給老師一個驚喜;從小姑娘身背書包，知道可能是剛剛上學或放學……)
2、看到這些你想到了一件什麼事?
鼓勵學生根據圖畫展開想象，説出自己的見解，只要符合圖意，怎麼想都行。(如，這個女孩是班裏的`中隊長，她代表全體同學來給老師送花;這個小姑娘家庭不幸，得到過老師很多關愛，因此送花祝老師節日快樂;這個學生在老師幫助下，獲得了學習的成功……)
二、開啟思路，想象故事
1、你想以怎樣的身份來想象圖畫的故事，看誰與別人想的不一樣。(可以小姑娘、老師、偷偷觀察的學生、敍述者等的不同身份，來展開想象，途述故事。)
2、根據圖意及想象的身份來擬定題目。
三、小組交流
1、選擇相同身份的學生自願結組，組內互相説説，提出修改意見。
2、在討論的基礎上，個人擬定作文提綱。
(如果你更喜歡自己課前帶來的圖畫，也可以仔細觀察自己的圖畫，並擬定題目，列列提綱。)
第二課時(學生習作)
根據所列的提綱，習作成文。
第三課時(習作評改)
一、根據習作要求，互評習作
1、師生共同擬定評改標準。
(1) 符合圖意
(2) 內容具體
(3) 語句通順
(4) 有一定條理
2、依據標準，同桌互評互改。
二、作文欣賞
選擇本次作文在選材、寫法上有特點的作文讀給大家聽。
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