作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的大班教案8篇，歡迎閲讀與收藏。
【設計意圖】
大頭娃娃是傳統民間玩具的一種，它外形誇張、詼諧有趣，表演性強，孩子們非常喜歡戴上它載歌載舞，而秧歌舞又是安康具有代表性的地方藝術，舞曲節奏歡快，感染力強，舞步簡單易學，通過遊戲的形式開展活動，讓孩子們感受參與秧歌舞的樂趣。
【活動目標】
1.體驗參與學習民間歌舞的樂趣。
2.學習秧歌舞中的“十字步”，配合音樂進行表演。（重點）
3.鼓勵幼兒大膽運用肢體動作表現樂曲中快樂的情緒。（難點）
【活動準備】
1、多媒體設備一套及視頻背景。
2、紅綢帶、大頭娃娃若干。
3、燈籠、年畫、服裝、鞭炮等。
4、佈置好場地。
【活動過程】
一、用遊戲的形式引入主題。
1.今天我們一起來玩個逛年會的遊戲，小朋友們一會在遊戲的時候要注意觀察都有哪些吸引你們的地方哦。
2.音樂響起，師：那邊很熱鬧，我們去看看在幹什麼？引出大頭娃娃秧歌舞。
3.和幼兒觀看大頭娃娃秧歌舞。
二、介紹並學習秧歌舞。
1.秧歌舞的特點：喜慶、歡快、熱鬧。
2.學習秧歌舞的基本舞步：十字步。
3.帶領幼兒學習秧歌舞。
三、舉行大秧歌舞會。
1.請幼兒分組表演，讓幼兒在表演中體會秧歌舞的快樂氣氛。
2.對錶演好的幼兒進行表揚，對較弱幼兒進行鼓勵。
四、結束。
師：今天我們學習了大頭娃娃秧歌舞，現在我們去給別的班小朋友表演秧歌舞。
教學目標：
1、瞭解營養寶塔的結構及其每一層的食物組成。
2、學習合理搭配一日三餐的飲食，逐步養成平衡膳食的習慣。
活動準備：
營養寶塔圖
活動過程：
一、教師出示營養寶塔圖給幼兒觀察，引出活動內容。
1、教師：你們看到了什麼好吃的？你們最喜歡吃裏面的什麼？
2、幼兒看圖自由講述，可以與同伴討論。
教師小結：（小結小朋友説的）看到剛剛這幅圖片，有的孩子説道喜歡吃肉、有的喜歡吃蔬菜等等。
二、引導幼兒瞭解營養寶塔圖。
1、教師：在這幅圖中，哪一層最大？什麼東西佔得最多？拿一層最小？什麼東西佔得少？
教師小結：這是一張營養寶塔圖，我們需要什麼樣的營養，需要多少，在這一座寶塔中顯示得最清楚。佔的地方越大，在我們的營養中就越重要，佔的地方越小，在我們的營養中就要少吃一些。
2、幼兒進行觀察和同伴進行討論，瞭解什麼東西對我們的營養最重要。
3、教師請個別幼兒進行簡單的講述。
（1）教師：我們看看這營養寶塔圖片，最大一層都有什麼？（也就是第一層）你們知道吃的最多的應該是什麼？
教師小結：米飯、饅頭、麪包和麪條還有玉米、土豆和番薯，這些粗糧。
（2）教師：第二層的是什麼？（水果蔬菜類）
教師：第三層又有哪些食物呢？我們逐一來看看！
教師小結：在營養寶塔中，第一層穀類佔了很大地方，告訴我們每天都要吃米飯、饅頭面包和麪條還有玉米、土豆和番薯等粗糧，第二層是蔬菜和水果，也佔了比較大的位置，説明蔬菜和水果也是我們必須的營養品。第三層是魚肉類，説明魚肉食品也為我們的身體提供了重要的成分，但是我們要適量攝入，不能吃得太多，第四層是水和牛奶，告訴我們每天都要喝適量的水及牛奶，第五層是燒菜用的油鹽等調味品，他們所佔的空間最小，所以小朋友不要吃太過油膩的食品也不要吃太鹹的食品。
三、引導幼兒瞭解一日三餐的營養搭配。
1、我們每天都要吃早、中、晚三餐，那麼我們應該怎麼分配三餐呢？每一餐我們應該吃多少呢？
2、讓幼兒討論講述。
教師小結：每天早上是我們吸收營養最多的時候，所以我們要吃好，營養要豐富，這樣才能保證我們一天的精力。早上我們可以吃些豆漿、雞蛋、牛奶等高蛋白的事物，還要搭配一些稀飯、麪包、饅頭等，中午要吃飽，而且吃的事物要合理又有營養，晚上我們就要少吃，因為吃得太多不消化，容易造成營養過剩，引起肥胖，太胖了做起事情來特別的不方便，每天我們也要適量地吃些水果，補充營養。
活動目的：
1.繼續鞏固正溜的技能，發展幼兒動作的靈敏性和平衡能力，激發幼兒參加體育活動的興趣。
2.讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作。
活動準備：溜冰鞋，護膝，護肘，音樂，毛巾，障礙物，火車頭
活動流程：
調動身心 基本部分 ：幼兒練習 四散 放鬆活動（律動）集中 （整理） 遊戲鞏固
活動過程：
一. 調動身心（律動）
1.“小朋友，今天鍾老師帶你們去學本領，把護膝，護肘帶上，我們一起來做運動。”
提問及要求：護膝，護肘怎麼帶？
2.幼兒帶護膝，護肘是教師幫助個別幼兒。
3.聽音樂做律動。
二．基本部分：
1. （1） 幼兒練習。“來，告訴我，你們有什麼本領？”（會溜冰）“把本領拿出來給大家看看。”提問及要求：“穿溜冰鞋注意什麼？”
（2） 幼兒穿鞋，教師提醒，幫助個別幼兒。
（3） 幼兒正溜，教師提醒：a.保持身體平衡，不要太快，穩穩的向前溜。
b.順一個方向溜。
2.集中。
（1） 教師表揚動作正確，溜的好的幼兒。
（2） 幼兒嘗試練習。（保育：擦汗 休息）
3.遊戲鞏固：
（1） 你們本領都很大，鍾老師帶你們到草地上玩，提問：草地上有什麼？怎麼做？幼兒放障礙物。
（2） 幼兒嘗試過障礙。
（3） 集中：幼兒個別表演。
提問：他用的是什麼方法？（兩腳分開，穩穩的溜過去）
幼兒嘗試兩腳分開過障礙。
（4）“到遊樂場，找好朋友玩，看誰玩的最動腦筋，玩的最高興？”（幼兒嘗試合作，教師個別指導，保育：擦汗 休息）。
集中提問：你們合作玩的是什麼？怎麼玩？（一邊輪滑一邊玩開飛機遊戲……）
分散提問：可以玩剛才玩過的遊戲，也可以去玩別的遊戲。（再次嘗試合作）。
“小朋友，天不早了，該回幼兒園了，開火車回去。”（幼兒一個一個搭肩成一列火車。）
三.放鬆活動：
“幼兒園到了，去整理一下，脱溜冰鞋，拿下護膝，護肘。”（幼兒整理）
一、設計意圖：
我班幼兒對根據歌曲創編動作已經有一定的基礎，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境優美，有一定的表演空間適合幼兒創編表演，設計此次唱歌活動，意在讓幼兒在學唱歌曲的基礎上感受歌曲的優美意境，並能夠根據歌曲的內容創編動作。
二、活動名稱：歌曲—《小白船》
三、活動目標：
1、初步學唱歌曲，能用連貫、優美的聲音演唱歌曲。
2、鼓勵幼兒大膽用動作表現歌曲。
3、體驗感受歌曲中的優美意境。
四、活動準備：小兔子頭飾一個、月亮船。
五、活動過程：
1、以情景表演導入，激發幼兒的興趣。
小朋友們，今天我們班請來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？看！它和它的小白船來啦！（教師表演歌曲）
2、新授歌曲《小白船》
（1）介紹歌曲
師：藍藍的天空銀河裏，有什麼東西呢？……今天我們來學一首很好聽的歌，歌的名字叫《小白船》。
（2）教師範唱，介紹歌詞
師：請大家注意聽老師長一遍着首歌，唱完後，告訴我這首歌叫什麼名字，裏面都唱了些什麼？……
（3）熟悉歌曲的主要節奏，朗讀歌詞
（4）熟悉新歌：節奏朗讀法
幼兒在記憶歌詞的同時掌握歌曲的節奏。
（5）教唱新歌：分句教唱法
（6）複習歌曲，完整演唱
幼兒和教師完整地演唱歌曲兩遍，要求聲音優美連貫。
3、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上創編動作。
4、請幼兒表演自己創編的動作。
5、教師小結，幼兒和教師一起表演歌曲結束活動。
六、活動延伸：
在活動區中讓幼兒自由表演和演唱。
活動目標：
1、學習運用各種感官感受味道，並進行聯想，感受味道與表情的互通性。
2、發展感知能力和語言表達能力，培養審美情趣。
活動準備：
1、佈置供幼兒品嚐的食品(檸檬、糖、苦瓜、辣的花生米)分別分成小份。
2、各種表情卡、小圓鏡若干。
3、《找朋友》音樂磁帶。
活動過程：
一、講述故事導入主題。
教師講故事——《躲在哪裏》
根據故事內容進行以下提問：
1、四個好朋友的名字是誰?(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)
2、玩隱身術的遊戲藏到哪裏去了?(杯子的水裏)
3、大廚師用什麼辦法找出來的?(嘗一嘗)
二、鼓勵幼兒大膽探索，並交流。
1、兒隨意品嚐食物。
這些好朋友不但和大廚師玩遊戲，又要和小朋友玩遊戲了，這回他們會藏到哪裏呢?快到這邊來找一找。想想辦法怎樣才能找到呢?
2、鼓勵幼兒交流：
(1)他們藏到哪裏去了?你們是用什麼辦法找到的?
(2)你品嚐了什麼?什麼味道?
小結：小朋友們真聰明，都用嘗一嘗的辦法很快找到了四個好朋友。這些好朋友呀，不但藏在了我們剛才品嚐到的食品裏，還會藏在我們平常吃的東西中，小朋友快動動腦筋想一想。
(3)你還吃過哪些食品的味道是酸酸的?什麼是甜甜的?
小結：剛才，小朋友們説了這麼多好吃的東西，他們的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那麼你在品嚐不同味道的食品時，會有什麼樣的感覺?表情會怎麼樣呢?請小朋友們再去嘗一嘗，這會呀老師為每個小朋友準備了一面小鏡子，你們一邊對着鏡子一邊品嚐食品，仔細的觀察一下自己的臉部表情，並根據自己的表情來選擇表情娃娃。聽明白了嗎?
3、、讓幼兒每人選擇一個表情娃娃，帶在自己的身上，到老師身邊。
教師提問：
(1)吃酸味的表情娃娃在哪裏?
(2)吃甜味的表情娃娃在哪裏?
(3)吃苦味的表情娃娃在哪裏?
(4)吃辣味的表情娃娃在哪裏?
然後分別讓幼兒舉起來，讓教師看一看。
三、遊戲“表情娃娃找朋友”。
1、教師介紹遊戲規則：第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一樣。
第二次找到的朋友要和你自己身上戴的'娃娃表情不一樣。
小結：玩的開心不開心?我發現表情娃娃的肚子餓了，小朋友們趕快幫表情娃娃找到自己喜歡吃的食品好嗎?快行動起來吧。
2、給表情娃娃送食品。小結：小朋友們的眼睛可真亮，表情娃娃非常感謝咱們小朋友。我看小朋友們都有點累了，快過來坐下休息一會兒。
四、對幼兒進行健康教育。
教師提問：
(1)食品除了酸、甜、苦、辣這四種味道，還有什麼味道?
(2)你們最喜歡吃什麼味道的食品?
小結：吃甜食多了容易壞牙，小朋友們應該好好保護牙齒，不能多吃甜食。各種味道的東西都要吃，還要注意多做運動，身體才會長的棒棒的。
設計思路
由於我班幼兒的舞蹈表現慾望強，所以在開展主題活動時我十分注重為他們創設表達表現的機會，特別是用音樂、舞蹈表達的機會。每次，他們都非常投入，自由地創造、大膽地想象。針對幼兒的這些特點，我一直在思考：如何充分挖掘有效的教育資源開展音樂教育活動？
在每週的休閒主題活動中，我班幼兒對電視節目《美食天地》的活動室產生了濃厚的興趣。幼兒親手做起了韓國泡菜，還唱起《大長今》的主題曲，跳起了朝鮮舞，還有一些幼兒穿着和服做起了壽司。跳起了日本的民族舞蹈。看到幼兒對各國的文化有如此濃厚的興趣，我覺得這是一個讓幼兒瞭解多元文化的好契機，便在家長的配合下開展了“我們去旅遊”的主題活動。在以前的活動中，幼兒已經“去”了中國、日本和西班牙等地，瞭解了祖國和其他各國的名勝古蹟、美麗風光、飲食、文化和音樂等情況。這次的旅遊地點是蘇格蘭，幼兒已在其他活動中瞭解了蘇格蘭的服裝、著名的風景，欣賞了具有蘇格蘭特色的音樂，有的幼兒還在區角活動中學習了蘇格蘭舞蹈。
蘇格蘭舞蹈的特點是腳步動作比較多，在跳舞的過程中人們都是結伴舞蹈的，很多舞蹈動作都是在行進中進行的，這也是本次活動的重點和難點。根據幼兒前期活動的鋪墊，我制訂了本次活動的目標與內容。
活動目標
1．在個體學習蘇格蘭舞蹈的基礎上，探索並嘗試結伴舞蹈，體驗其中的快樂；
2．在舞蹈的情境中，進一步感受各地民族舞蹈的風情。
活動準備
主題活動中的相關經驗；多媒體DVD。
活動過程
一、進入情景，快樂舞蹈
師：五一節就要到了，各國各地的人們都來上海旅遊了。看看、聽聽，誰來了？(讓幼兒自由參與表演，如新疆舞、鬥牛士、秧歌舞、蘇格蘭舞等，充分地表達表現，在舞蹈的互動中互相欣賞、相互鼓勵，再次重温各國各地舞蹈的風格和特點。)
二、探索並嘗試結伴舞蹈
1．觀賞蘇格蘭舞蹈(播放多媒體DVD)．發現結伴舞蹈的特點。
師：他們跳的蘇格蘭舞和我們跳的一樣嗎？(引導幼兒展開討論。發現蘇格蘭舞的特點：更加歡快，結伴跳舞，能在行進中跳動，還能一邊跳一邊換舞伴。)
2．幼兒自由結伴，探索結伴舞蹈。(教師重點觀察幼兒結伴舞蹈的不同方式。)
3．分享交流，歸納提升，豐富幼兒結伴表演的舞蹈動作。師結伴圍成圓圈跳，頭暈怎麼辦？(教師重點提升經驗：眼神的注視方向及變化動作的結伴舞蹈。)
4．教師示範結伴表演(左右行進跳)，鼓勵幼兒體驗嘗試。
三、大家一起跳起來
1．自主裝扮，運用區角活動中製作的背心、裙子等把自己打扮成“蘇格蘭人”。
2．隨着音樂，全體幼兒分別一人跳，二人或多人結伴跳，全體圍成圓圈一起跳。
3．邀請客人一起跳，在歡快的舞蹈中結束。這一環節旨在通過多種形式讓幼兒在舞蹈的過程中獲得成功感和滿足感。為了達到更好的家園互動效果，我們還請幼兒做小老師教爸爸媽媽一起來跳舞，作為後續活動。
一、活動目標：
1、感受充氣玩具充氣中的音樂形象，並嘗試用肢體動作予以表現。
2、隨音樂的變化再現玩具充氣的過程，體驗遊戲的快樂。
二、活動準備：
1、幼兒對充氣玩具有一定的瞭解。
2、音樂。
（1）軟綿綿的音樂。
（2）充足氣的音樂。
（3）充氣前音樂。
（4）漏氣的音樂。
（5）離場音樂。
3、充氣玩具一個。
4、紙和筆。
三、活動過程：
（一）經驗回憶。
1、觀察沒有氣的充氣玩具，談論這是什麼玩具，發現其充氣的特點。
2、聽賞音樂（1），感知沒有氣的玩具軟綿綿的樣子。
3、討論：讓玩具充氣的方法。
（二）掌握充氣的節奏，感知充氣玩具充氣時的音樂形象。
1、播放音樂（2）：
（1）第一遍：教師隨着音樂的節奏表現為充氣玩具充氣，讓幼兒感知充氣玩具充足氣時的形象。
（2）第二遍：教師當場畫圖譜，幼兒聽賞音樂，進一步感知充氣時音樂的節奏。
2、引導幼兒觀察吹氣的節奏是不同的，有長有短，越是接近成功的時候，越是吹得快。重點練習最後一句。
第三遍：教師指圖譜，幼兒隨着音樂一起模仿。
3、思考其他充氣的方法（如：手動式打氣筒、用腳踏式打氣筒）。
（1）第四遍：教師和個別幼兒指圖譜，幼兒隨着音樂一起用手動式打氣筒打氣。
（2）第五遍：一個幼兒指圖譜，幼兒隨着音樂一起用腳踏式打氣筒打氣。重點：節奏準確、有力。
（三）表現充氣玩具。
1、教師模擬長頸鹿充氣玩具，幼兒模擬為長頸鹿充氣的工人。
2、幼兒嘗試按着節奏來給長頸鹿充氣，教師用肢體動作隨着音樂的節奏表現長頸鹿逐漸充足氣的樣子。
3、播放音樂（3）：
（1）幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。
（2）表現充氣玩具沒有充氣時的情景。
（3）教師當充氣工人，引導幼兒按音樂的節奏打氣，充氣玩具一點點地變大、變結實。
（4）音樂結束，個個表現出充足氣的模樣供“充氣工人”檢查。
4、播放音樂（3）——漏氣的聲音：
（1）幼兒隨音樂表現為逐漸放氣。
（2）進一步進行經驗遷移，表現各種充氣玩具在充氣時的音樂形象，體驗遊戲帶來的快樂。
【活動意圖】
在美術課上，我和孩子們一起製作了許許多多的紙棒。孩子們的創造力被激發，無數的作品應運而生。於是我便利用其中的的一些作品作為遊戲活動的道具，設計了一節遊戲活動：釣魚。
【活動目標】
1、複習紙棒的各種玩法，充分練習單腳跳的動作，同時鍛鍊孩子們的耐心。
2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
3、能夠遵守遊戲規則。
【活動準備】
1、小貓的頭飾（每位幼兒一份）、釣魚竿（大紙棒拴帶鈎的繩）兩個、小魚旗若干個（小紙棒粘上畫有小魚的彩旗，並在彩旗的頂端剪一小口）、魚缸兩個
2、磁帶： 《運動員進行曲》
3、佈置場地。
小橋：兩把小椅子中間搭個大紙棒
創意區：請小朋友利用身體和紙棒擺一個生活中的姿勢（例如：幼兒可以用左手*腰右手拿紙棒擺茶壺的姿勢）
設計區：提供無數小紙棒，請幼兒設計作品。
釣魚池：裏面擺滿小魚旗，讓小魚旗站立
【活動過程】
一、活動導入：
1、師（帶上貓媽媽的頭飾）：小朋友們，你們來做我的小貓寶寶，來跟媽媽做一下準備運動。（老師領孩子們自由的活動一下身體各關節）
2、教師：我的寶貝們，你們已經長大了，我要考考你們的本領學的怎麼樣。
二、活動展開：
1、將幼兒帶入場地，分成兩隊
2、介紹活動玩法：
每隊的幼兒肩扛釣魚竿單腳跳到到小橋前蹦跳過去，繼續單腳跳到創意區，猜出創意區裏小朋友擺的姿勢，單腳跳到設計區，利用筐裏小紙棒設計一幅作品，單腳跳到魚池釣起一條小魚，迅速沿原路跑回把魚放到魚缸裏，然後把魚竿交給下一個小朋友，下一個小朋友繼續釣魚。在規定時間內哪隊釣的小魚多，哪隊就是贏家。
3、介紹活動規則:
在創意區、設計區必須通過老師檢驗合格才能前行
釣魚時不得用手碰魚
4、教師將遊戲活動演練一次
5、幼兒做遊戲，教師從旁指導。（放磁帶：《運動員進行曲》）
三、結束階段：
1、教師小結：決定出勝利的一隊，同時為獲勝方頒發獎品：小魚旗。表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子，與幼兒一起做放鬆運動。
3、帶領幼兒回教室。
文萃咖
