作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的大班美術教案船教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
設計意圖
為了增強幼兒的繪畫自信心，使他們獲得成功的體驗，幼兒在熟悉大運河上航行的船的發展史以及瞭解了船在人們生活社會發展中的作用的基礎上，通過開展了美術活動，來激發了幼兒的繪畫興趣，並在繪畫過程中發揮幼兒的想象力、創造力。
考慮到每個幼兒的發展進程是有差異的，所以我們還為幼兒提供了其他簡單製作材料，啟發幼兒在畫好一艘輪船，再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆，這一做法可以擴大部分能力較強幼兒的創作空間。
活動目標
1、 在熟悉大運河上航行的船的發展史的基礎上，瞭解船在人們生活社會發展中的作用。
2、 豐富水文化的內涵，引導幼兒養成愛水、節約水的好風尚，進一步激發幼兒的環保意識。
3、 在繪畫的過程中發揮幼兒的想象力、創造力。
4、 大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備
輪船圖片若干、各種繪畫輔助材料(白紙、記號筆、水彩筆、油畫棒等)。
活動過程
一、觀看多媒體——回顧大運河上“船”的歷史及其發展。
1. 欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，請幼兒説出船名。
(1)出示木筏，師：這是什麼?(這是水上最早的交通工具。)
(2)出示其它幾種船的照片，讓幼兒説出它們的名字及功用。
①小木船——是用木頭做的，體積比較小，使用起來比較輕巧、方便。
②帆船——帆的作用——藉助風力加快船行駛，轉動帆能改變船的行駛方向。
③水泥船——是用水泥做的，比木頭船牢固，不容易腐爛。
④鐵質船——是我們現在生活中最常見的船。
2. 進一步鞏固船的演變史。
(1)幼兒嘗試排圖——船的演變史。
師：從最早的小木筏到現在我們常見的鐵質船，它們是怎樣發展過來的呢?
師：看，這裏有5種船，請小朋友按照船的演變順序把圖片拖放到相應的數字下面。
(2)比較對照，掌握正確答案。
師：小朋友都完成了，讓我們一起來看看正確答案吧。正確的小朋友為自己鼓掌，錯誤的小朋友就趕快改正吧。
二、瞭解船在人們生活、社會發展中的作用。
1. 發散思維——請幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。
問：你們還知道有哪些船嗎?它們的作用是什麼?
①軍艦——保衞祖國的;②貨船——運送物資的;③遊船——觀光旅遊的;④油輪——開採及運輸石油;⑤漁船——漁民捕魚的;⑥連船——這是拖船，是許多船頭尾相連在一起，象一列長長的火車;⑦烏篷船——這是在江浙一帶常見的生活用船。
2. 遊戲“猜一猜”，進一步加深幼兒對各種船的瞭解。
3. 觀看被污染的運河的圖片，激發幼兒對運河的環保意識。
師：船離不開什麼?現在我們來看一看運河水。乾淨嗎?為什麼會變得這麼髒?
小結：船上一些廢油廢渣排放到河裏;船上的人和在岸邊生活的人也經常把垃圾扔到河裏，這樣慢慢的河水就越來越髒。
三、動手操作，發揮幼兒想象創新能力。
1、激發幼兒設計環保船的慾望。
師：小朋友我們能為我們的大運河做點什麼嗎?
幼：設計不排放廢油的船師：是啊，這種不污染河水的船我們叫它環保船。
2、與同伴交流商議設計環保船。
師：先想一想，和你的同伴商量一下，你準備設計什麼樣的環保船，你的環保作用體現在哪裏。
3. 幼兒繪畫——設計環保船，教師鼓勵幼兒大膽想象，創作，突出環保特點。
4. 幼兒大膽介紹自己的作品，表述環保的作用，體驗成功的快樂情緒。
四、活動延伸端午節就快到了，下面讓我們乘着我們的環保船，到大海上去賽龍舟吧!(體育活動“賽龍舟”)
活動目標：
1.感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。
2.通過觀察，聯想平時生活，能自主創想出不同樣式的雪花。
3.在創作過程中，感受雪花的美麗形態，對雪花產生獨到的審美。
4.體驗明顯的季節特徵。
5.嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動重點難點：
重點：感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。
難點：在描繪雪花的過程中，體會雪花的美麗。
活動準備：
材料準備：物質準備：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉籤、油漆筆、白粉筆。
經驗準備：幼兒有觀察過雪花。
活動過程：
一、導入
觀看ppt(黑)
師：小朋友們，你們看了這幅畫想到了什麼?
生：黑紙，黑夜……
師：對了，這裏的黑色啊，其實是一個漆黑的夜晚，你們説，在這漆黑的夜晚，會發生些什麼事呢?讓我們看一下吧!
師點擊PPT，出現許許多多白點，搖曳而下。
師：小朋友們，你們覺得這些白點點是什麼呢?
生：雨滴，煙花，雪花……
師：對了，就是一片片的小雪花，今天啊，就帶小朋友們一起創作一幅美麗的雪景，好不好?
生：好!
二、場景討論
1、討論場景一，幼兒自由講述雪花是什麼樣的，(引導幼兒説出雪花的顏色、形狀等)
師：小朋友們，你們見過雪花嗎?觀察過雪花嗎?你見到的雪花是什麼樣子?
生：一片片的，雪白的，像小花瓣……
2、出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發現雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的。
師：剛剛小朋友們説了許許多多雪花的印象，周老師，也帶來了許多雪花的樣子，你們來看看吧!形狀一樣嗎?有沒有共同點呢?
生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點點……都是六瓣的。
3、幼兒操作一：用現有材料表現雪花。
師：周老師給你們準備了許許多多的材料，你們能不能自己用這些材料表現各種各樣不同形狀的小雪花呢?
生：能!(開始操作)
(操作中，是否還要孩子們觀察準備的材料呢?)
4、觀看場景二。打開PPT。
雪越下越大，沙沙沙沙，把什麼變白了呢?
師：你們知道嗎?這個時候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你們看看，把什麼變白了呀?
生：屋頂變白了。
師：除了把房子變白了，還會把什麼變白呢?
生：小樹，小花，河水，各種小動物……
5、幼兒操作二：添加背景，用現有材料表現出一層一層白雪。
6、欣賞幼兒作品，請幼兒評價
(具體的話你自己想吧)你喜歡雪花嗎?為什麼?
設計意圖
為了增強幼兒的繪畫自信心，使他們獲得成功的體驗，幼兒在熟悉大運河上航行的船的發展史以及瞭解了船在人們生活社會發展中的作用的基礎上，通過開展了美術活動，來激發了幼兒的繪畫興趣，並在繪畫過程中發揮幼兒的想象力、創造力。
考慮到每個幼兒的發展進程是有差異的，所以我們還為幼兒提供了其他簡單製作材料，啟發幼兒在畫好一艘輪船，再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆，這一做法可以擴大部分能力較強幼兒的創作空間。
活動目標
1、 在熟悉大運河上航行的船的發展史的基礎上，瞭解船在人們生活社會發展中的作用。
2、 豐富水文化的內涵，引導幼兒養成愛水、節約水的好風尚，進一步激發幼兒的環保意識。
3、 在繪畫的過程中發揮幼兒的想象力、創造力。
4、 大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備
輪船圖片若干、各種繪畫輔助材料(白紙、記號筆、水彩筆、油畫棒等)。
活動過程
一、觀看多媒體——回顧大運河上“船”的歷史及其發展。
1. 欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，請幼兒説出船名。
(1)出示木筏，師：這是什麼?(這是水上最早的交通工具。)(2)出示其它幾種船的照片，讓幼兒説出它們的名字及功用。
①小木船——是用木頭做的，體積比較小，使用起來比較輕巧、方便。
②帆船——帆的作用——藉助風力加快船行駛，轉動帆能改變船的行駛方向。
③水泥船——是用水泥做的，比木頭船牢固，不容易腐爛。
④鐵質船——是我們現在生活中最常見的船。
2. 進一步鞏固船的演變史。
(1)幼兒嘗試排圖——船的演變史。
師：從最早的小木筏到現在我們常見的鐵質船，它們是怎樣發展過來的呢?
師：看，這裏有5種船，請小朋友按照船的演變順序把圖片拖放到相應的數字下面。
(2)比較對照，掌握正確答案。
師：小朋友都完成了，讓我們一起來看看正確答案吧。正確的小朋友為自己鼓掌，錯誤的小朋友就趕快改正吧。
二、瞭解船在人們生活、社會發展中的作用。
1. 發散思維——請幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。
問：你們還知道有哪些船嗎?它們的作用是什麼?
①軍艦——保衞祖國的;②貨船——運送物資的;③遊船——觀光旅遊的;④油輪——開採及運輸石油;⑤漁船——漁民捕魚的;⑥連船——這是拖船，是許多船頭尾相連在一起，象一列長長的火車;⑦烏篷船——這是在江浙一帶常見的生活用船。
2. 遊戲“猜一猜”，進一步加深幼兒對各種船的瞭解。
3. 觀看被污染的運河的圖片，激發幼兒對運河的環保意識。
師：船離不開什麼?現在我們來看一看運河水。乾淨嗎?為什麼會變得這麼髒?
小結：船上一些廢油廢渣排放到河裏;船上的人和在岸邊生活的人也經常把垃圾扔到河裏，這樣慢慢的河水就越來越髒。
三、動手操作，發揮幼兒想象創新能力。
1、激發幼兒設計環保船的慾望。
師：小朋友我們能為我們的大運河做點什麼嗎?
幼：設計不排放廢油的船師：是啊，這種不污染河水的船我們叫它環保船。
2、與同伴交流商議設計環保船。
師：先想一想，和你的同伴商量一下，你準備設計什麼樣的環保船，你的環保作用體現在哪裏。
3. 幼兒繪畫——設計環保船，教師鼓勵幼兒大膽想象，創作，突出環保特點。
4. 幼兒大膽介紹自己的作品，表述環保的作用，體驗成功的快樂情緒。
四、活動延伸端午節就快到了，下面讓我們乘着我們的.環保船，到大海上去賽龍舟吧!(體育活動“賽龍舟”)
活動目標：
1.能自主探索學習折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。
2.學習中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。
3.激發幼兒上小學的願望。
4.瞭解書包的結構和功能。
5.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
活動準備：
1.折書包圖示、折書包步驟演示、範例：書包。
2.收集生活中的各種廣告紙人手一張。
活動過程：
(一)談話引出書包
時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業了，將要告別幼兒園，成為一名能幹的小學生。那小學生每天都要帶什麼上學呀?(討論講述)
(二)集體觀察書包示意圖
1.(出示範例小書包)我們今天就來學習折書包，看看書包是怎麼做的?説説要幾個步驟才能成功?
2.你覺得哪個步驟看不懂的可以提問?誰能幫助他?
3.對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示範。
(三)介紹學習摺紙的形式
1.提供有層次的材料：有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步摺紙示意圖。
2.讓幼兒討論説説哪一種形式學起來是最難?鼓勵幼兒挑戰有難度的進行學習。
(四)學習摺紙書包
1.要求：自主選擇學習折書包的方法，可以看圖示折、可以結合分步摺紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學習折。
2.摺紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學習。
3.提醒幼兒正確使用剪刀。
(五)評價：展示幼兒的作品
1.説説你剛才成功了嗎?在什麼地方碰到了困難，我們一起來幫他解決。
2.對幼兒出錯的地方逐一進行糾正。
3.邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”
兒歌《小書包》
媽媽送我個小書包，
背在身上多神氣。
打開心愛的小書包，
一樣一樣看仔細：
鉛筆、橡皮、卷筆刀，
越看心裏越歡喜。
背上心愛的小書包，
我呀就要上一年級。
再見吧!可愛的幼兒園!
再見吧!親愛的老師和阿姨!
活動目標：
1.大膽運用圖形組合的方法，通過改變物體的方向表現老虎的各種動態。
2.激發幼兒親近自然，熱愛動物的情感。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
老虎圖片若干張，老虎操作教具，背景圖，炫彩棒
活動過程：
一、欣賞老虎圖片，激發幼兒興趣
1.教師出示一張老虎圖片，感受老虎的基本特徵。
提問：這是誰?它長得什麼樣?
小結：這是一隻很威風，很神氣，有許多斑紋的大老虎。
2.教師播放各種不同動態老虎的圖片
提問：這隻老虎在幹什麼?請你來學一學。
(爬樹)的老虎頭在哪裏，身體在哪裏?(教師畫出老虎的動態輪廓)四個腳在什麼地方?尾巴是怎麼樣的?
3.依次講解各圖片。
二、教師示範
1.教師示範畫老虎頭部
師：今天，我們就來畫一畫老虎，先畫老虎的腦袋，是(圓圓的)，耳朵是(半圓形的)，老虎的額頭上最大的特徵是什麼(王)字，眼睛、鼻子、嘴巴、鬍子再畫上花紋。
2 . 師幼共同示範
A:師：你們想請一隻什麼樣的老虎呢?
如：一隻側面的老虎
有了老虎的頭部，它的身體應該在什麼位置呢?(側面)四肢與尾巴的位置呢?
B:誰來請一隻不同動態的老虎呢?(幼兒嘗試)
小結：原來確定了老虎身體的位置就能表現出不同的動態特徵。
三、幼兒作畫
師：剛才小朋友説了這麼多老虎的不同的動作，有正面的、側面的、背面的、有躺着的、爬樹的、抬頭的、低頭吃東西的、躺着睡覺的，在玩耍的等等，那現在就請你們把各種姿勢的老虎畫下來吧。
1 . 教師提醒作畫要求
在畫之前老師有幾個要求，請你聽清楚，
(1)你的老虎要畫的大，它可是百獸之王。
(2)畫之前你可以請手裏的老虎幫忙，先擺好姿勢，儘量要和邊上的小朋友不一樣，再畫到紙上。
(3)這一次我們要用炫彩棒圍邊的辦法來塗色哦!
(4)畫完老虎後請你用喜歡的圖案添畫出背景中
2 . 幼兒作畫，教師指導。
幼兒操作，教師個別指導(能力較弱的，思維比較侷限的)
四、分享交流
森林裏聚集了這麼多威風的老虎，誰來説説你們的老虎是怎麼樣的，在做什麼呢?
文萃咖
