作為一名教師,常常需要準備教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編為大家收集的小班科學摸一摸教案,歡迎大家分享。
活動意圖:
感官是幼兒接觸世界的第一門户,小班幼兒正處於感知能力迅速發展時期,冰塊、熱水袋、石頭、毛線這些東西是我們日常生活中常見的東西,幼兒比較熟悉。有目的地瞭解事物、認識世界需要有意識地運用感官而進行的。感官運用的靈敏度、感官運用的技巧都需要通過練習、培養才能提升。於是開展了此次活動《摸一摸》。讓幼兒通過自己的雙手觸摸物體,初步感知物體的冷熱、軟硬特徵,培養幼兒的感知能力,促進幼兒智力全面發展。
活動目標:
1、通過摸物遊戲,體驗皮膚的觸覺功能。
2、説出摸各種物體的不同感受,體驗觸摸遊戲的快樂。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
冰塊、毛線、石頭、熱水袋(內裝40°左右的`熱水每組一份
活動重點難點:
活動重點:
樂意用手來感知各種物體。
活動難點:
用語言描述觸摸各種物體的不同感受。
活動過程:
一、遊戲“摸人”感知手的觸摸功能
1、請兩名幼兒進行表演,一名幼兒蒙上眼睛,用手摸另一名幼兒身體,邊摸邊説摸到部位的名稱。
2、剛才小朋友的眼睛蒙上看不見了,為什麼還能知道摸到的是什麼?(幼兒討論)
二、觸摸遊戲(感知物體的冷熱)
1、教師出示冰塊,問:這是什麼?出示熱水袋,問:這是什麼?
2、請幼兒用手摸一摸,感覺它們有什麼不一樣?(鼓勵幼兒大膽發言並給予充分肯定)
3、教師小結:熱水袋摸起來熱熱的,冰塊摸起來是冷的、涼的。
三、觸摸遊戲(感知物體的軟硬)
1、教師出示毛線:這是什麼?
教師出示石頭:這是什麼?
2、請幼兒摸一摸,説説感覺。
3、教師小結:毛線摸起來軟軟的,石頭摸起來硬硬的。
四、遊戲“找一找,摸一摸”
請幼兒在活動室找一找、摸一摸。以組為單位進行討論這些東西摸起來的感覺。
活動延伸:
準備多種材質的物品讓幼兒多做觸摸練習,在此基礎上進行“摸一摸、猜一猜”遊戲,體驗觸摸遊戲帶來的快樂。
活動反思:
本次活動的目的就是讓幼兒通過觸摸物體,獲得簡單的感性認識,在操作活動中,體驗觸摸遊戲帶來的快樂。本次活動教師採取了遊戲教學法,以三個觸摸遊戲貫穿全過程,遊戲最符合小班幼兒的年齡特點,最能激發幼兒探索慾望,同時也能保持長久的活動興趣,學法有:觸摸法、觀察法、討論法、運用多種感官,探索事物得出經驗。整個活動幼兒始終保持着積極地學習態度,對提供的各種材料有着強烈的好奇心,都爭着去摸一摸、説一説,活動內容緊緊圍繞着教學目標,使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發展。