一.教學目的：
1。瞭解黃河變化的原因和演變的過程，培養學生保護大自然。增強環保意識，否則就會受到大自然的懲罰。
2。弄清課文為一些難懂的詞語。
3。學習課文，懂得作者是怎麼樣積累材料的。
4。有感情朗讀課文。
二。課前準備：
出示黃河流域示意圖。
三。教學課時：二課時
四。教學過程：
第一課時
一。學習“預習”部分。
1。黃河是我國第幾條大河？
2。我們的祖先什麼時候就生活在黃河流域？
3。後來黃河有沒有變？變成什麼樣子？
二。提示課題。
1。板書課題。1。板書：黃河是怎樣變化的。
2。解題。
三。初讀課文，學會生字新詞。
四。學習分段，根據段意。
第一段：講近2000年，黃河給兩岸人民帶來了深重的苦難。
第二段：講數千年前，黃河氣候温暖，土地肥沃，是我們祖先生息繁衍的地方。
第三段：講由於黃土高原氣候的變化和人類對自然的破壞，黃河流域水土流失，黃河改道。
第四段：講科學家設計治理黃河方案，使黃河逐漸變好。
五。學習課文第一段。
1。人們把黃河比作什麼？
（中華民族的搖籃）
2。可是，近20000年來，黃河的表現為什麼叫人大吃一驚？
3。課文是怎樣説明這個問題的？
4。小結：這一段先從正面指出“黃河是中華民族的搖籃”，接着從反面來説明黃河給人民帶來的苦難，使人印象更加深刻。
六。課堂作業。
1。抄寫新詞。2。預習課後作業第1、2題。
第二課時
一。講讀課文第二段。
1。這一段講了什麼？
（講黃河是中華民族的搖籃）
2。第二自然段在文中起什麼作用？
（承上啟下的過渡作用）
3。為什麼黃河是中華民族的`搖籃？課文是怎麼樣描寫的？
二。講讀第三段。
1。黃河成了中華民族的憂患，憂患是什麼意思？
2。黃河造成災難的原因是什麼？
（含沙量大，泥沙沉積，河牀升高，成為懸河，容易決口，形成水災。）
3。造成黃河含沙量大的原因又是什麼？
4。理解“人類對大自然的破壞”？
小結：這一段講黃河變壞的原因：大自然本身變化造成
的；人類破壞造成的。
5。有感情朗讀這一段。
三。講讀第四段。
1。讀最後一段。
2。面對日趨嚴重的問題，科學家們想出了哪些辦法？
（關鍵是把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。）
3。科學家設計了什麼樣的方案？
（1）堅持牧、林為主的經營方向；
（2）保護好森林資源、儘快恢復植被；
（3）合理地規劃利用土地；
（4）大量修築水利工程。
4。這些方案有什麼好處？
（防止水土流失，達到根治黃河的目的。）
四。總結全文。
1。黃河發生變化給人類怎麼樣的教訓？
2。學習這篇課文你受到了什麼啟發？
（要保護環境增強環保意識，否則就會受到大自然的懲罰）
五。課堂作業。
完成練習冊。
[板書設計]
黃河是怎樣變化的
黃河是中華民族的搖籃
決口
變化：含沙量大＜＞大水災
改道
大自然變化造成
原因＜
人為造成
治理牧、林為主
保護資源
規劃用地
修築水利
文萃咖
