(語文S版)一年級語文教案 《我讀對聯識漢字》
教學目的
1、認識“美、民、歲、歡、笑、新、年、百、萬”9個生字,會寫“萬、百、民、竹”4個字。
2、正確、流利地朗讀對聯,瞭解對聯意思。
3、激勵學生在生活中多角度識字,培養學生自主學習的良好態度。讓學生受到祖國民族傳統文化的薰陶和感染。
教學過程
一、看圖引入新課
1、課文共有幾幅圖?每幅圖畫的是什麼?
2、藉助圖畫和老師的介紹,讓學生粗略的瞭解對聯。
二、出示課題,學生朗讀課題
三、自學生字
1、出示第一副對聯,讓學生藉助拼音認識生字,讀準字音。
2、説説是怎樣記住字形的
3、依次出示第二、三副對聯,標出要求認識的字,學生自主識字。
四、朗讀感悟
1、指導朗讀對聯。
2、引導學生了解每副對聯的意思。
3、熟讀對聯,鼓勵學生背誦。
五、你家貼過對聯嗎?讓學生説説看對聯認識的字。
六、指導書寫。 語 文
教學反思:
1、情景激趣,導入新課,很快把學生帶入到過年貼對聯的情景中。
2、在讀對聯的過程中學生學習興趣高,他們不僅認識了生字,感悟了對聯藴含的道理,還知道了一些關於對聯的知識,如:對聯是由上聯、下聯和橫批組成的;如何判斷上聯和下聯;學會了如何貼對聯;讀對聯時,還應從先讀上聯,再讀下聯等等。
3、在教學中我注重了會寫生字的音、形的教學,但忽略了字的“義”的教學。