學習領域：造型·表現
教學目標：
·通過用畫來寫信培養學生增進友誼，加強與人交往和溝通的能力，增進人與人之間的情感交流。
·不會寫的字用圖畫來替代，有些字或事情也可以用有趣的畫面來表現。
教學重難點：
·初步瞭解寫信的基本常識，學習用文字和圖畫來寫信。
·用簡筆畫和圖形來替代一些文字。
教學準備：
教師準備：範圖、信的實例，演示工具、簡筆畫參考圖案。
學生準備：彩筆等繪畫工具
教學過程：
·感知與體驗
信的作用
結合生活實際經驗，讓學生知道什麼是信，和信的作用
·認知與表現
1、遊戲：猜猜看，出示字謎、畫謎讓學生猜意思。
2、出示由太陽、雲、河流、小船組成的'圖畫，讓學生説説這些畫的意思，插入文字進行敍述連接。
3、古人就是用象形文字來寫信的，用象形文字的形式寫一段話，用彩筆直接勾畫。揭題：用畫來寫信
（在遊戲中培養學生興趣，練習簡筆畫技能，同時聯繫上學的學習內容。）
4、寫信的常識
·展示與評價：1、用投影儀展示學生的信，講講信的內容。互相欣賞，提建議。
2、欣賞歌曲《一封家書》。讓學生試着唱唱自己的信。
3、情境表演。讓學生分別扮演寄信人、郵遞員和收信人，體會寄信人和收信人的快樂。
4、學生通過自評、互評、師生共評，引導學生大膽表達自己的看法。
5、通過演唱歌曲和情境表演切身感受人與人之間的情感交流。
板書設計：
文萃咖
